분야
ppt1. 아동발달의 일반적 특성
- 일정한 규칙에 따라 질서정연하게 진행
- 일반규칙이며, 신체뿐만 아니라 , 성격 및 사회적
발달에까지 적용
1)방향성
① 상부에서 하부로 진행
- 머리 부분이 팔다리 부분보다 먼저 발달됨.
② 중추에서 말초로 진행
- 신체의 중심에 가까운 팔을 움직이다가 차차
손목 손가락으로 움직일 수 있음.
2) 연속성과 다양성
- 속도가 일정치 않아 느릴 수도, 빠를 수도 있지만
도중에 멈추지 않고 연속적임.
- 발달속도는 출생 초기에 빠르다가 후기에 접어들면
느려짐.
3) 유전과 환경의 상호작용
- 오늘날에는 부모로부터 받은 유전과 외부로부터
받은 환경작용에 의해 발달하는 것으로 밝혀짐.
- 정상적인 발성기관을 갖고 태어나 인간이라
할지라도 인간과의 할지라도 인간과의 접촉이
없다면 말을 못하게 되며 아무리 인간과 접촉을
하더라도 유전적 결함을 갖고 있다면 말을 할 수
없을 것이다.
4) 개별성
- 발달의 순서는 일정하지만 최종적으로 이루어진
발달의 정도, 발달의 속도 그리고 종결 시기는
개인마다 다름.
5) 분화와 통합과정
- 일발적인 것에서 특수한 것으로 분화되고, 분화된
단순한 특수행동은 다시 통합되어 새롭고 한층
복잡한 형태로 진행됨.
6) 분화와 통합과정
- 아동발달의 여러 측면들은 서로 밀접하게
관련되며, 신체, 인지, 사회성. 정서, 언어 등 각
발달의 측면은 배타적이거나 독립적으로 발달하는
것이 아니라 서로 밀접한 관계를 맺음.
7) 기초성
-아동기는 성인기의 기초가 형성되는 기간.
- 우리의 속담에 “세살 버릇이 여든까지 간다.” 말은
곧 서너 살때의 모든 경험이 일생 동안을 특정 지을
수 있도록 강력할 뿐만 아니라, 인생의 말기로 보는
팔순까지의 기초를 형성한다는 뜻으로 해석됨.
8) 적기성
- 가장 쉽게 이루어지는 최적의 발달시기이며
이시기를 결정적 시기라고 함.
- 신체발달, 인지발달, 성격발달, 도덕 및 사회성 발달
등 모든 측면의 발달에서 제각기 서로 다르다고 보고
있음.
9) 누적성
- 인간의 성정발달에 어떤 결손이 생기면 그 결손은
다음 시기의 발달에 부정적인 영향을 미치며 적절
한 개입을 하지 않으며 이 결손이 계속 누적되어서
보다 심각할 결손으로 나타남.
10) 불가역성
- 인간은 초기의 아동기에 그 기초가 형성되고, 급속한
발달이 이루어짐.
- 최적기를 놓쳐서 거의 회복 불가능한 기제를 발달의
불각역성이라 함.
- 지적뿐만 아니라 신체적, 정서적, 성격적 발달 및
기타 여러 발달영역에서도 나타난다.
2. 아동발달상의 문제를 보는 바람직한 관점
- 아동이 어떠한 행동이나 태도에 대해서도 그 아동의
특성을 긍정적인 관점에서 바라보면서 아동의 적응
유연성을 향상시키도록 도와줘야 함.
아동의 문제 행동은 뭔가를 전하려고 하는 메시지를
담고 있다.
2) 아동의 문제는 성장과제를 포함하고 있다
3) 아동의 문제는 아동을 둘러싼 인간관계의 문제를
반영하고 있다.
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제2절 아동권리의 기본요소와 원칙
1. 인권으로서 아동권리
- 아동권리는 인간의 보편적 권리로서 인권의 개념에 기반을 두고 있다.
- 세계인권선언이 추구하는 가치는 생명, 자유, 평등, 정의, 연대책임,
사회적 책임, 점진적 변화와 평화, 인류와 자연의 관계를 포함.