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[교원평가제도] 교원 평가제도 연구

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    [교원평가제도] 교원 평가제도 연구에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ.문제제기

    Ⅱ.현행교원평가의골격

    Ⅲ.교원평가제추진내용/일정

    Ⅳ.교원평가제도의쟁점

    Ⅴ.외국의교원평가제도

    Ⅵ.결론
    본문내용
    Ⅳ. 교원평가제도의 쟁점

    • 승진을 위한 자료 생성을 목적으로 하여 이루어지고 있는 현 평정제도의 한계 를 넘어 ‘전문성 신장’이라는 평가의 본질을 살릴 수 있는 평가제도를 도입해야 한다는 데에는 교원관련 전문가뿐만 아니라 교원 및 교직단체, 학부모단체 등이 모두 입장을 같이하나 교원평가제도 도입 방식에 대해서는 상반된 입장이 존재함.

    ◎ 교총/ 전교조의 입장
    1. 새 교원평가 도입의 문제점
    ■ 현행 근무평정제와 상호중복으로 인한 혼란 가중
    •동일한 교원을 이중적으로 평가하는데 대한 혼란과 불필요한 업무 가중
    • 평가결과의 상이에 따른 평가자와 피평가자와의 갈등 예상

    ■ 교원평가제의 성패는 현장교사의 수용여부가 관건
    • 교원의 절대다수가 교육부의 교원평가방안에 대해 부정적인 여론임.
    • 국민여론을 동원한 일방적 추진은 교직사회의 반발만 초래
    ■ 일부의 부적격 교사 문제제기에 따른 대책으로 교원평가제 도입은 부적절
    • 수업위주의 평가방안으로 적격, 부적격 판별은 불가
    • 부적격 교사 대책은 평가가 아닌 별도의 방식으로 접근해야 함.
    ■ 복잡한 평가절차에 따른 업무부담 가중
    • 평가관리위원회의 설치‧운영
    • 공개수업 참관 및 복잡한 평가업무 수행으로 수업손실
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