학교사회복지 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 사회적 상호작용모델, 지역사회학교모델, 학교연계통합서비스모델)
분야
hwp학교사회복지 실천모델
I. 전통적 임상모델
II. 학교변화 모델
III. 사회적 상호작용 모델
IV. 지역사회학교 모델
V. 학교연계통합서비스 모델
* 참고문헌
학교사회복지 실천모델
학교사회복지의 실천 모델을 연구하고 과정을 이해하기 전에 학교사회복지를 실천하기 위해서는 필수적인 전제조건이 있다. 이것은 사회복지의 가치가 학교라는 현장에서 학교사회복지사에 의하여 어떤 기능과 역할을 하며 활용 실천되어야 하는 지를 의미하며 정리하면 다음 아래의 표와 같다.
[표] 사회복지의 가치와 학교에의 적용
이러한 가치를 적용하는 학교사회복지의 실천 모델은 사회복지사가 주어진 환경상황 속에서 어떠한 방법으로 개입하여야 하는지를 설명하는 것이라고 할 수 있다. 학교사회복지는 실천 분야가 전문화되고 발전되어 오면서 그 시대의 사회적 문화적 환경에 대응하기 위하여 다양한 실천 모델이 개발되어졌다. 이를 소개하면 다음과 같다.
I. 전통적 임상모델
첫째로, 전통적 임상 모델이다. 이 모델은 학교에서의 적응과 학업성취에 장애가 되는 사회 심리적 문제에 초점을 두고 이러한 부적응과 학습 장애의 원인이 되는 학생과 가족의 사회 정서적인 특성에 관심을 두고 있다. 따라서 이 모델에서의 개입은 학생의 행동을 수정하거나 부모의 특성을 변화시킴으로써 학교에 적응하고 학습기회를 효콕적으로 활용할 수 있도록 원조하는 것이다. 여기에서의 학교사회복지사의 전략, 전술, 기술은 개별접근방법을 사용하여 학교에서 어려움을 가진 학생과의 개별적 접근, 교사와 다른 학교관련 직원과의 전문적 관계 수립, 부모와의 개별적 접근, 지역사회기관과 함께 하는 사업, 지역사회에 학교 프로그램을 설명해 주는 것으로 구성한다.
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010