소개글
양성평등관점에 기초한 제 6,7차 초등학교 도덕교과서 분석에 대한 자료입니다.
목차
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 연구방법
4. 선행연구
5. 내용과 삽화 중심으로 제6차 교육 과정기 도덕과 교과서 내용분
석
6. 제7차 교육과정기 도덕과 교과서 분석
7. 결론
본문내용
우리 나라에서 양성 평등 교육 문제가 본격적으로 대두되기 시작한 것은 1990년대 말부터이다. 이때부터 양성 평등 문제는 사회적 쟁점이 되었으며 학교 교육에서도 이 문제를 공식적으로 다루기 시작하였다. 현재 교육의 평등 차원에서 남녀의 교육 현실을 살펴보면 현대사회에서 남녀간의 교육격차는 많이 감소하였으며, 외형적인 측면에서 보면 여학생을 남학생과 동일한 교육을 받고 있음을 알 수 있다. 그렇지만 학교 교육과정에 반영된 양성 평등 교육 내용은 매우 미흡하다. 예컨대, 다양하게 변화되고 있는 여성의 역할과 기혼 여성의 경제활동의 참여율이 점차 높아지는 현실을 제대로 반영하지 못하여, 현실과 동떨어진 남녀 역할관념을 내면화시키는 결과를 초래하고 있는 것으로 나타났다. 또 사회 민주화와 삶의 질이 지금 보다 더욱 진보되는 동시에, 가치 규범, 생활양식, 가족 구조, 교육 제도 등 모든 면에서 변화가 일어나고 평등 의식은 더욱 확산되어 여성의 지위와 역할은 다원화될 것이나 일선 학교 현장에서조차 여성에 대한 올바른 교육과 인식이 제대로 이루어지지 않고 있다.
분야
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