의사소통장애의 진단 및 평가
분야
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의사소통장애의 진단 및 평가
I. 의사소통능력 평가방법
II. 말장애학생을 위한 검사
III. 언어장애학생을 위한 검사
IV. 언어표본을 통한 학생 언어능력 분석방법
V. 언어표본을 수집하고 분석하는 절차
* 참고문헌
의사소통장애의 진단 및 평가
의사소통장애학생을 선별하고 진단하는 검사는 의사소통 관련 검사와 교육심리적 평가로 구성된다. 의사소통 관련 검사는 간혹 특수교사가 하기도 하지만 주로 의사들의 감독 하에 언어치료사에 의해 많이 이루어진다. 교육심리적 검사들은 언어치료사, 임상심리사, 교사에 의해 이루어질 수 있다.
I. 의사소통능력 평가방법
학생의 의사소통능력을 평가하는 방법은 비형식적 평가와 형식적 평가가 있다. 부모로부터 전해 듣는 학생의 언어능력에 대한 보고와 관찰, 발달척도, 검목록표 같은 것은 비형식적 평가이고, 검사도구를 활용하여 학생의 의사소통능력을 직접 평가하는 것은 형식적 평가이다.
학생의 의사소통능력을 평가할 때는 의사소통의 문제가 무엇인지를 고려하여 결정해야 할 것이다.
즉 의사소통의 문제가 말산출에 있는지, 연어산출에 있는지, 발성에 있는지에 따라 평가방법이 다를 것이다. 일반적으로 의사소통 문제를 평가할 때 포함하는 검사들은 구강기제 검사, 청력검사, 조음음운 검사, 언어표본, 말표본, 일련 및 교대 운동 검사 등이 있다.
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016