[교육과정] 협동학습

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레포트 > 교육계열
2006.01.11
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[교육과정] 협동학습

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개인적 사회적 책임감 수업모형

소개글

[교육과정] 협동학습에 대한 자료입니다.

1장. 협동학습의 이론

1. 협동학습의 이해
2. 협동학습의 특징
3. 협동학습의 필요성
4. 협동학습의 효과
5. 협동학습의 의문과 설명

2장. 협동학습의 실제

1. 협동학습의 준비

2. 협동학습의 모형
1) 과제 중심 협동학습
2) 보상 중심 협동학습
3) 교과 중심 협동학습
4) 기타 협동학습

3. 협동학습에서의 평가와 교사의 역할
4. 참고자료 (지도안첨부)

본문내용

1) 협동학습의 기초

협동학습에 대한 학자들의 견해는 보는 관점이나 문화적 상황에 따라 다양하다. 협동학습 개념에 대한 이해를 돕기 위해 국내․외 학자들의 정의를 살펴본다.
학습결과에 대한 보상이나 경쟁, 학생수의 조직 등을 기준으로 수업모형을 분류하면 개인적으로 경쟁이 있는 경쟁학습, 경쟁이 없는 개별학습, 집단적으로 보상이 있고 서로 협동하게 되어 있는 협동학습으로 나눌 수 있다(차경수, 1996). 협동학습은 소집단 학습의 한 형태로 집단에 공동의 목표를 부여하여 동료간의 협동적인 활동을 강조하는 학습 방식(여경희, 2001)과 소집단의 구성원들이 공동으로 노력하여 주어진 학습 과제나 학습 목표에 도달하는 수업 방법(변영계, 1999)으로 규정하여 학생 집단 조직, 공동 활동 등을 공통적으로 강조하고 있다.
국외 학자들은 협동학습의 초점을 공동 과제와 소집단에 맞추고 있다는 것을 알 수 있다. Cohen은 협동학습을 모든 학습자가 명확하게 할당된 공동 과제(collective task)에 참여할 수 있는 소집단에서 함께 학습하는 것(1986), S1avin은 학습 능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습 목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 수업 방법(이세형, 2000)으로 정의하고 있다.
이상의 견해로 볼 때 협동학습은 공동의 목표를 가지며, 목표 도달을 위해 모둠이 공동의 사고과정을 거치는 학습 활동이라 볼 수 있을 것이다.

참고문헌

http://www.sahwa.es.kr (창원 사화 초등학교 홈페이지)
http://best.new21.org/(베스트의 협동학습)
http://classroom.kice.re.kr/content03/second03/data01/(협동학습 동영상모음)
협동학습의 이해와 실천 - 정문성 지음, 교육과학사
초 중등 교실을 위한 새 교수법 - 이성은 오은순 성기옥 지음, 교육과학사

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