[교육과정] 마인드맵

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레포트 > 교육계열
2006.01.11
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[교수학습이론] 마인드맵

마인드맵 교과적용, 마인드맵 지도사례, 마인드맵 훈련, 마인드맵 활성화방안

[교수학습이론] 마인드맵

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소개글

[교육과정] 마인드맵에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 마인드 맵 개념

Ⅱ. 마인드 맵의 개발 배경
1. 두뇌 연구
2. 전형적인 노트필기를 비판
3. 위대한 두뇌의 노트 필기법

Ⅲ. 마인드 맵의 이론적 기초
1. 마인드 맵의 특성
2. 마인드 맵의 방법
3. 마인드 맵의 장점
4. 마인드 맵 법칙의 요점

Ⅳ. 아동을 위한 마인드 맵 활용

Ⅴ. 초등 교과에서 마인드 맵의 적용
1. 영어 어휘력 향상을 위한 활용
2. 글쓰기 향상을 위한 활용
3. 자연교과에서 활용
4. 사회교과에서 활용

본문내용

Ⅰ. 마인드 맵 개념

마인드 맵은 1971년 영국의 토니 부잔에 의해 창시되었다. 그는 컬럼비아 대학에 재학 중이던 시절부터 두뇌를 효율적으로 사용하기 위한 방법을 연구하였고 이것을 바탕으로 마인드맵을 만들게 되었다. 이후, 세계적인 두뇌 관련 석학들로부터 수많은 경외와 찬사를 받으면서 객관적이고 과학적인 검증 과정을 거친 두뇌 활용을 극대화하는 사고 및 학습 방법으로 평가를 받았다.
이것은 엄청난 공부 량을 기계적으로 암기해왔던 기존 학습방법을 버리고 어떤 지역의 약도를 종이에 그리는 것처럼 학습하는 내용을 종이에 지도를 그리듯 정리해나가는 방법이다. 좀더 자세히 표현하자면 이미지와 핵심어, 그리고 색과 부호를 사용하여 좌·우뇌의 기능을 유기적으로 연결함으로써, 두뇌의 기능을 최대한 발휘할 수 있는 ‘사고력 중심의 두뇌계발 프로그램'이다.
미국과 유럽에서는 유아에서부터 초·중·고는 물론 대학과 기업에서까지 배우는 방법을 배우는(Learning How to Learn) 학습도구로서 70년대부터 널리 보급되어 왔고, 옥스퍼드나 케임브리지 대학에서 마인드맵을 정규과목으로 두었을 만큼 세계적인 공인을 받아왔다.

참고문헌

조이스 위코프. [마인드맵핑]. 서울:평범사, 1995
토니 부잔; 배리 부잔. [마인드맵 북]. 서울:평범사, 1994
토니 부잔 외. [브레인스마트 리더]. 서울:상상북스, 1999
토니 부잔. [유즈 유어 헤드]. 서울: 평범사, 1994
낸시 마굴리스. [마인드맵 배우기]. 서울: 영교.브레인파워, 1995
토니 부잔, 라니 이즈라엘. [아이들을 위한 마인드 맵]. 서울:사계절, 2001
김광식, [소집단별 마인드 맵 지도가 자기 주도적 쓰기 능력에 끼치는 영향], 인천교육대학교, 2001
유정호, [마인드 맵을 이용한 학습이 초등 영어 어휘력 향상에 미치는 영향], 경인교육대학교, 2005

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