[교육학개론 A+] 고교 평준화제도 단점 및 비평준화 제도의 필요성

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본문내용

[교육학개론 A+] 고교 평준화제도 단점 및 비평준화 제도의 필요성
목 차
1. 평준화의 개념 및 목적
2. 평준화의 도입배경 및 경과
3. 평준화의 근거
4. 평준화가 위화감 조성에 효과적이었는가?
5. 평준화가 사교육비를 감소 시켰나?
6. 평준화의 문제점
문제점 1 - 교육의 수월성 악화
문제점 2 - 학력의 하향 평준화
문제점 3 - 학생의 교육선택권 침해
문제점 4 - 교육의 질 저하
문제점 5 - 사립학교의 자율성 저해
문제점 6 - 평준화란 없다
7. 비평준화의 예상 기대 효과
8. 결론 및 해결책
1. 평준화의 개념 및 목적
평준화라는 개념은 두 가지로 정의 될 수 있다.
○ 교육조건, 교육여건의 평등화
○ 입시제도의 일종으로 교육행정청에 의한 강제 배정방식 -> 현재의 교고 평준화
2. 평준화의 도입배경 및 경과
1974년 유신정권 시절 고교 평준화가 최초로 서울과 부산에 도입
군사정권이기에 가능했던 강압적 정책
현재 고교평준화는 서울과 6대 광역시를 비롯, 도 단위 지역의 16개시에서만 실시
3. 평준화의 근거
평준화 제도의 도입 목적은 아래와 같다.
○ 과도한 입시로 인한 전인적 성장 저해
○ 고교간 격차로 인한 위화감 조성
○ 고입 재수생 누적과 과외 성행
○ 인구의 도시집중현상
-> 과연 목적 달성이 효과적이었는가?

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