특수아상담-특수아동의 상담 대상으로서 가족을 포함시켜야 하는 이유에 대하여 논하시오
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hwp현재 우리 사회에는 발달이 다른 아이들과 다르게 이해력과 공감능력이 부족하며 따라서 상호작용이 어려워 차별을 받는 경우가 많이 발생한다. 그러면서 제일 가까운 가족에게 발생하는 비중이 크게 나타나고 있다. 교육적인 면에서는 일반학교에 진학을 해야 할지 경제적인 면에서는 장애 아동에게 발생하는 추가적인 비용을 어떻게 해야 하는지 불평등이 있고 이에 따라서 가족들이 겪는 어려움을 가지고 있다. 새로 개정된 「장애인 등에 대한 특수교육법」 내용에서 제시하고 있는 가족지원은 가족의 관심, 우선순위, 지원받을 수 있는 자원 및 가족의 요구까지 포함한 것으로 가족의 기능을 향상시키기 위해 수행되는 다양한 복지 서비스들이 포함되며 가족의 욕구와 필요를 중심으로 가족 구성원 모두를 지원하는 프로그램으로 활용할 수 있다. 가족지원은 가족의 기능을 향상시키기 위해 필요한 자원을 제공하는 모든 복지 서비스를 말하며 특수아동의 가족이 장애를 이해하여 삶을 조정할 수 있게 지원하는 것이다. 다른 말로는 가족 체계와 기능을 강화하고 제대로 유지시키기 위해 제공되는 모든 활동, 특히 가족이 아동의 장애를 이해하고 도와주는 것을 의미한다.
Ⅱ. 본론
1. 특수아동 가족의 이해
1) 가족체제 내의 특수아동
-특수아동이 포함된 가족체제는 특수아동이 체제의 한 부분이므로 정상아동의 가족체제와 다른 체제의 모습을 보이게 된다. 따라서 특수아동이 포함된 가족을 돕고자 하는 상담자는 대상 가족체제의 특수성을 파악할 수 있는 눈이 필요하다.
2) 특수아동이 포함된 가족체제의 특성
① 체제는 부분의 합이다. (특수아동이 포함된 가족체제는 특수아동과 그 부모 및 형제 등으로 구성되며, 각 가족구성원들은 그 나름으로 다양한 성격 특성과 능력과 배경을 가진 존재들이며 이들 가족구성원들이 가진 특성들은 바로 그 가족체제의 특성을 이루는 근간이 된다.
② 체제는 부분의 합 이상이다.(가족체제는 부분들의 단순하고 정지해 있는 합이 아니라 상호작용까지 포함하는 전체인 것이다)
③ 체제 내의 상호작용은 순환적 인과관계로 이루어진다.(체제 내의 구성원들은 서로 상호작용을 주고받는데, 이러한 상호작용은 순환적 인과관계로 이해할 필요가 있다. 즉 한 구성원의 행동은 다른 구성원 행동의 원인이 되기도 하면서 결과도 되는 것이다.)
④ 체제를 이루는 하위체제들 간에는 경계와 위계가 있다. (하위체제들은 다른 하위체제들과 구분되는 경계를 가지고 있으며 어떤 하위체제는 다른 하위체제보다 상위의 규칙과 질서를 가지고 있어서 다른 하위체제들을 통제하고 조정하는 역할을 하는 위계를 이루고 있다.
- 네이버 블로그/ https://jesusguy.tistory.com/323?category=821177
- 강경숙 외(2003). 특수교육보조원의 실태 및 자질과 역할에 대한 인식수준. 특수교육 연구.
- 장애아동 가족의 스트레스와 양육효능감에 관한 연구 / 윤향미 2007
- 장애아동가족의 양육 부담에 따른 가족지원 서비스 연구 / 정종기 2008