보육학개론 3-5세 누리과정의 각 영역별 목적과 목표를 정의하고 누리과정으로 체계적으로 편성하고, 효율적으로 운영하기 위한 지침을 서술하시오
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hwp3-5세 누리과정의 각 영역별 목적과 목표를 정의하고 누리과정으로 체계적으로 편성하고, 효율적으로 운영하기 위한 지침을 서술하시오
차 례
1. 서론
누리과정이란 어린이집에 다니는 3~5세 아동에게 동등한 교육기회를 보장하기 위해 2012년부터 시행한 국가 차원의 보육프로그램을 말한다. 누리과정 목표는 영유아의 총체적 발달을 촉진하고 나아가 민주사회의 건강한 구성원으로 발전시키는 데 있다. 따라서 본문에서는 3-5세 누리과정의 각 영역별 목적과 목표를 정의, 누리과정의 운영과 편성을 서술하며, 누리과정을 효율적인 운영을 위한 방안을 서술하고자 한다.
2. 본론
1) 누리과정의 각 영역별 목적과 목표 기술
본문에서는 먼저 누리과정의 목적, 목표, 영역 등 누리과정의 대표적인 특징과 누리과정이 추구하는 인간상을 설명하고 누리과정의 효율적 운영을 위한 가이드라인을 설명하고자 한다. 먼저 누리 교육과정은 만 3~5세 어린이들을 위한 국가 차원의 공통 교육과정이다. 국가 차원의 공통성과 지역적·제도적·개인 차원의 다양성을 동시에 추구하며, 영유아의 총체적 발달과 행복을 추구한다. 또한 아동중심과 놀이중심을 추구하며 아동의 자율성과 창의력 개발을 도모한다. 둘째, 누리과정은 3~5세 영유아의 심신건강 증진과 조화로운 발달을 도모하고 자신의 가치를 알고 건강하고 안전한 생활습관을 개발하며 자신의 문제를 해결하도록 돕는 것이 목적이다. 기본적인 능력을 기르고 호기심과 탐구심을 가진 상상력과 창의력을 배양하는 등의 목표가 있다. 분야별로 실내외에서 신체활동을 즐기고, 건강하고 안전한 삶을 영위하며, 일상생활에 필요한 소통능력과 상상력을 기르고, 자신을 존중하고 함께 생활하며, 아름다운 예술에 관심을 가져 창의적인 표현을 즐기는 등의 목표가 있다. 이와 같이 누리과정은 3~5세 어린이들을 위한 목표와 목표가 있다. 그러나 이러한 대략적인 목표와 목표를 바탕으로 조직과 운영이 세심하고 정확하게 이뤄지지 않으면 누리과정 운영은 제대로 활용되지 못한다.
2) 누리과정의 효율적 운영방안
다음은 누리과정의 편성과 운영을 서술하고 누리과정의 효율적 운영방안에 대해서 서술하고자 한다. 현재 누리과정 편성 및 운영은 하루 4~5시간 단위로 편성되며 업무와 운영에 따라 확대·정리가 가능하다. 또한 야외놀이를 포함한 어린이놀이가 일상에서 충분히 수행될 수 있도록 구성·운영하고 있으며, 성별, 신체적 특성, 장애, 종교, 가족, 문화적 배경 등으로 인한 차별이 없도록 구성·운영하며 장애의 발달과 정도 등을 파악하고 있다. 영유아 가족 및 지역사회와의 협력과 참여를 바탕으로 조정·운영한다. 이처럼 유아에 대한 올바른 교육을 목적으로 알맞은 학습 시간대를 정하여 운영하고 있는 누리과정을 더욱 효율적으로 활용하기 위해서는 교수자에 대한 연수과정을 통해 3~5세 유아에 대해 더욱 올바르고 정확한 교육이 필요하다고 생각한다. 교수자는 유아의 학습에 대해 흥미도를 끌어올릴 수 있어야 하며, 놀이 및 다양한 경험을 통해 유아들에게 많은 학습적 자극을 주어야 한다고 생각한다. 때문에 이러한 교육환경을 위해서 각 기관이 더욱 노력하여야 하며, 교수자에 대한 연수를 지속적으로 진행해야 한다고 생각한다. 이를 위해서는 교사 연수 프로그램을 국가와 지자체에서 다양하게 운영하고, 비대면 온라인 강의 또한 제공되어야 한다고 생각한다.
3. 결론
본론에서는 누리과정에 대한 간략한 서술을 토대로 누리과정을 효율적으로 운영하기 위한 지침을 서술하였다. 이처럼 영유아의 심신건강과 조화로운 발달을 목적으로 하는 누리과정을 더욱 좋게 개편하기 위해서는 부모 각자의 노력뿐 아니라 국가와 지자체에서 계속해서 좋은 교육과정을 연구하고 선진국들의 유아교육과정을 벤치마킹하는 등의 방법을 사용하여 자라나는 우리 아이들의 밝은 미래를 위해 힘써야 할 것이다.
4. 참고문헌
김은설, 유해미, & 엄지원. (2012). [5 세 누리과정] 운영 현황과 개선 방안.
이윤진, 이정원, & 김문정. (2012). 5 세 누리과정 이용 실태 및 요구조사.
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