영유아교수방법론_관찰법을 통해 영유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동은 어떤 것들이 있을지 본인의 생각을 정리하시오
분야
hwp관찰법을 통해 영유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동은 어떤 것들이 있을지 본인의 생각을 정리하시오.
차 례
1.
서론
2.
본론
1) 관찰법이란
2) 유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동
3.
결론
1. 서론
관찰이란 특정한 목적을 가지고 특정 사물을 깊이 들여다보는 것을 말한다. 아이들을 관찰한다는 것은 자신과 관련된 목적을 가지고 자연스러운 상황에서 아이들을 관찰하는 것을 의미한다. 이러한 아동에 대한 관찰은 아동의 개별적 특성을 더 잘 이해하는 데 도움이 되며, 개별적인 존재로서 아동에 대한 개별적인 교육 전략을 수립하는 데 도움이 된다. 또한 이러한 아동에 대한 관찰을 바탕으로 수집된 다양한 정보와 결과는 교사의 성찰적 사고에 큰 도움이 되며, 교사의 교육·보육활동 향상을 위한 기초 자료가 된다.
2. 본론
1) 관찰법의 목적
첫째, 영유아의 발달 수준을 파악하기 위해 관찰을 한다. 영유아는 같은 연령대라고 해도 발달의 특성이 서로 다르다. 발달 수준을 파악하는 것은 영유아를 이해하고, 영유아를 대상으로 하는 교육을 실천하는데 기초가 되기 때문이다. 둘째, 영유아의 개인차를 파악하기 위해 관찰을 한다. 영유아기는 발달의 개인차가 큰 시기이기 때문에 어떤 개인적인 특성과 취향과 선호도를 가졌는지 파악할 필요가 있기 때문이다. 셋째, 교사의 전문성 수준을 높이기 위해 관찰을 한다. 교사가 영유아를 지속해서 관찰하고 관찰에 대한 교육을 받는 것은 편견에서 벗어나는 길이 될 수 있기 때문이다. 넷째, 교육의 내용 또는 교수를 실제로 적용하기 위해서이다. 영유아를 관찰하고, 영유아를 교육하는 내용이나 교수 방법에 적용하는 것은 영유아 발달의 증진에 필요하기 때문이다. 다섯째, 교실 내의 문제를 파악하기 위해서이다. 어린이집이나 유치원에서 영유아를 관찰하는 것은 교실 내의 역동성이나 문제를 파악하기 위한 목적이 포함된다. 여섯째, 학부모와 전문적으로 상담하기 위해서이다. 교사가 평소에 관찰한 것에 기초하여 부모에게 그들이 얻고자 하는 정보를 줄 수 있다면 효과적인 상담이 될 수 있다.