인간관계론_인간관계의 개념을 설명하고, 인간관계의 중요성과 자신의 인간관계역량 개발방안에 대해서 논하시오
분야
hwp인간관계의 개념을 설명하고, 인간관계의 중요성과 자신의 인간관계역량 개발방안에 대해서 논하시오.
차 례
Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 인간관계의 의미
2) 인간관계의 유형
3) 인간관계의 중요성
4) 자신의 인간관계의 역량 개발방안
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
Ⅰ. 서론
급변하는 시대는 결국 인간중심 사회의 중요성을 인식시키는 계기가 되었다. 이에 사회는 결국 사회를 형성하는 가장 핵심적인 인간관계에 대한 중요성에 대해서 연구를 하게 되었으며 인간이 생애주기에서 겪게되는 변화의 요소 중에서 인간관계로부터의 인간의 심리적인 변화 및 환경의 변화가 있다는 것을 알게 되었다. 현대인은 외롭다. 또한 현대인의 생애주기에서 인간관계에 대한 정의를 이해한다면 그 외로움을 인지할 수 있을 것이다. 이에 인간관계의 개념을 설명하고, 인간관계의 중요성과 자신의 인간관계역량 개발방안에 대해서 서술하였다.
Ⅱ. 본론
1) 인간관계의 의미
타인과의 관계를 맺는 것을 인간관계라고 한다. 즉 인간관계는 사회적, 문화적 환경을 바탕으로한 여러 가지 형태의 관계로써 집단 혹은 사람과 사람, 여러 가지의 관계적인 모든 부분을 통틀어서 그 범위가 넓으며 그 특성이 다르다. 인간관계는 내가 아닌 타인과의 소통이며 관계 및 교류이다. 4차 산업 시대 혹은 팬더믹 시대에 의하여 이러한 인간관계는 점차 그 소통의 교류가 적어지고 있다. 시대적으로는 과거에 인간관계는 일상의 삶이자 인간의 살아가는 방식으로써의 자연스러운 유대관계였다. 인간과 인간의 상호작용에 의해서 인간의 삶이 풍족해지도록 만들어지는 시기를 의미한다. 하지만 현재는 사회적인 풍토 및 문화가 변화하면서 개인주의 사회에 의해 이러한 인간관계에 대한 범위가 좁아지고 있다. 즉 이러한 현대사회의 변화의 인간관계의 축소는 인간과 인간의 관계를 맺는 것이 아닌 인간이 개인의 능력과 관계를 맺는 문화로 변화하기 때문이다. 또한 현재의 인간관계는 가상의 인간관계이다. 즉 기존의 대면적인 인간관계가 아닌 또다른 유형의 인간관계가 만들어지고 있다는 점이다. 하지만 인간의 기본적인 인간관계는 사회적 존재로써의 인간으로써 반드시 특성이 존재한다.
2) 인간관계의 유형
인간관계는 일차적 인간관계인 1차 준거집단의 유형이 있으며 2차 준거집단인 사회적인 관계가 있다. 이는 인간 생애주기의 발달에 대해서 인간관계가 깊은 연관성이 있다는 것을 알 수 있다. 즉 인간관계는 사회 학습의 가장 기초적인 단위에 포함이 되는 개념이다.
다음으로 인간관계는 수직적, 수평적인 관계로써 인간의 사회적인 문화의 발달에 관여하고 있다. 이에 기성세대의 흐름, 현 세대의 흐름 및 인권이 중시되는 인간 중심의 사회에서의 인간관계는 이러한 두 가지의 문화를 분리하는 개념으로 탄생하였다. 즉 인간관계는 인간이 이상적으로 생각하는 현 사회의 가치관이다. 다음으로 우호적 인간관계와 적대적인 인간관계로써 결국 인간은 관계적인 소통의 방식의 교류에 의해서 인간관계를 형성한다는 것을 이해할 수 있다. 4차 산업 시대에 들어서며 공유적 인간관계 혹은 교류적 인간관계가 형성되었다.
이러한 인간관계는 인간의 생애주기에 의해서도 분류될 수 있다. 유아기의 인간관계는 애착이다. 이러한 인간관계는 가장 중요한 인간의 일생의 무의식을 형성하는 사회성에 직간접적인 습관을 형성한다는 점에서의 주목할 만한 시기이다. 부모와의 상호작용에 의해서 인간은 생애 처음으로 기본적인 인간관계를 습득한다. 다음으로 학령전 아동기의 인간관계로써 초보적인 교우관계를 하며 아동기 초등학생의 인간관계로 접어들며 인간관계를 형성하는 데에 처음으로 복잡한 기준을 두고 관계를 형성하는 시기라고 할 수 있다. 이에 공유적인 인간관계 혹은 우호적, 적대적인 인간관계의 분류의 과정을 겪게 된다. 다음 청소년기 인간관계는 가족의 단위의 인간관계보다 친구와의 인간관계가 중시됨에 따라서 여러 가지의 분류된 인간관계를 형성하게 된다. 또한 이성과의 인간관계를 처음으로 접하게 된다. 대학생의 인간관계는 청소년기보다 세분화되고 깊어진 인간관계를 형성하면서 그 인간관계에 대한 폭이 상당히 넓어진다고 할 수 있다. 직장인의 인간관계 시기에는 인간관계의 조직사회를 경험하고 형성하는 성숙된 인간관계를 시작한다. 또한 생애주기의 가족 형성기인 부모와 자녀의 인간관계를 만드는 시기이다. 중년기의 인간관계는 빈둥지 증후군인 자녀와의 분리된 경험을 하는 분리의 인간관계를 하고 직장에서는 가장 상위의 개념인 인간관계의 리더가 되는 시기이다. 노년기의 인간관계는 사회적인 인간관계의 감소의 시기이다. 즉 인간관계의 해체적인 개념이다. 하지만 현대사회에서의 초고령화 사회의 진입에 의한 이 시기의 인간관계를 새로운 인간관계의 전환기로도 해석하고 있다.
3) 인간관계의 중요성
인간관계는 의미 있는 상호적인 교류 작용이다. 즉 인간관계로부터의 인간이 학습하는 것은 상당하다. 인간관계의 유형에서 유추해 볼 수 있는 점으로 인간의 일생의 사회적인 관계 형성의 학습에 관계되는 모든 것으로써 인간의 삶의 흐름에 가장 큰 핵심이라는 것을 이해할 수 있다. 결국 인간관계는 인간의 삶이다. 또한 인간관계는 인간의 정서적인 발달의 무의식에 가장 큰 영향을 준다는 점에서의 인간관계를 애착이라고 표현하는 것이 바람직하다. 인간관계의 중심에는 인간이 생애주기에서 민감하게 형성되는 애착이 있다. 이러한 애착은 인간 생애주기의 그 사람의 인격과 생활, 삶에 중요한 영향을 주는 무의식 즉 원초아를 시작으로 자아, 초자아에 영향을 준다는 점으로써 인간이 인간관계로부터의 인간의 내면적인 소양을 다지고 자신 스스로를 성립시키는 데에 이 인간관계의 역할에 대해서 이해할 수 있다.
즉 인간의 애착 즉 인간관계의 올바른 형성은 인간의 일생의 생애주기 리듬에서의 인간이 삶아가는 모든 것에 영향을 주는 뼈대와 같다.
4) 자신의 인간관계의 역량 개발방안
현재의 나는 성인기의 인간관계를 형성하고자 하며 이러한 나의 사회적인 인간관계를 형성하는 시기의 발전된 나로써의 인간관계를 만들고자 학습을 진행하며 대학원 입시를 준비하고 있다. 이러한 대학원 입시의 과정이 나에게 있어서는 내가 접근하고자 하는 새로운 성숙된 인간관계를 형성하는 발전과정이라고 생각한다. 결국 나의 이러한 실천적인 행동은 사회적인 인간관계에서의 가장 중요한 점이 지식적인 분류에 의한 인간관계를 형성하고 그 안에 내가 포함되는 것이라고 생각한다. 이에 학습에 대한 열정을 가지고 새로운 지식적인 인간관계를 형성하고자 학습에 노력을 기울이며 이 과정에서 나는 의미 있는 타인으로써의 깊이 있는 사회적인 인간관계를 형성하고자 인간에 대한 학문을 더 깊게 이해하고 학습할 것이다.
Ⅲ. 결론
인간관계에 대한 의미를 탐색하면서 우리는 결국 나를 중심으로 두고 인간관계를 형성하는 특징을 이해할 수 있었다. 이에 역으로 타인이 보는 인간관계에서의 나에 대해서 돌이켜보는 것과도 같았다. 현재의 나는 인간관계에서의 타인과의 상호작용의 노력보다는 나의 개인의 인간관계를 중시하는 현대사회적인 인간관계에 몰입하는 경향이 높다는 것을 인식할 수 있었다. 이에 중년기와 노인기의 시기의 사회적인 인간관계의 시기가 초고령화 사회에 의해서 변화를 겪는 현재 나 또한 이러한 인간관계에 대한 개념 혹은 의식을 변화하는 것이 필요할 것이라고 생각하며 다양한 인간관계의 교류에 대한 접근을 높이도록 노력해야겠다.
Ⅳ. 참고문헌
장미. "인간관계와 소통 이미지 표현연구." 국내석사학위논문 서울여자대학교 일반대학원, 2015. 서울
권석만 「젊은이를 위한 인간관계의 심리학」 학지사
장만영. "인간관계의 변화를 가져오는 사회적 현상에 대한 성경적대안." 국내석사학위논문 총신대학교 선교대학원, 2009. 서울