![[교육평가]교육평가의 모형-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/120/119034-0001.gif)
![[교육평가]교육평가의 모형-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/120/119034-0002.gif)
![[교육평가]교육평가의 모형-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/120/119034-0003.gif)
![[교육평가]교육평가의 모형-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/120/119034-0004.gif)
![[교육평가]교육평가의 모형-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/120/119034-0005.gif)
![[교육평가]교육평가의 모형-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/120/119034-0006.gif)
분야
hwp1) Tyler 모형
2) Hammond 모형
2.가치 판단 모형
1)Scriven의 탈목표 모형
2) Stake의 종합 실상 모형
3. 의사 결정 모형
1) CIPP 모형
2) CSE 모형 (또는 UCLA 모형)
-평가 모형의 적용 : 학업 성취도 평가를 비롯하여 수업평가, 학교평가, 교육정책평가, 교육 시설평가를 하는 데 적용
-관점에 따른 교육평가의 모형
①목표달성 모형 : 교육목표가 어느 정도 실현되었는가?
Tyler(1942), Hammond(1969)
②가치판단 모형 : 전문가에 의해 평가 대상의 가치를 판단하는데 초점을 둠
Scriven(1971), Stake(1967)
③의사 결정 모형 : 의사결정자에게 필요한 정보를 제공하여 의사결정을 돕는 과정설명
1. 목표달성 모형
-교육 프로그램의 목표가 어느 정도 달성되었느냐를 교육평가로 보는 입장
-목표 달성 : 교육 프로그램의 성공 (= 목표 미달은 교육 프로그램의 부적합)
-학생들의 학업 성취도나 행동 발달 상황을 평가할 때, 교사의 수업이나 학급 경영을 평 가할 때, 교육행·재정을 평가할 때 설정된 목표를 평가의 기준으로 함
1) Tyler 모형 (=행동목표 모형, behavioral objective model)
·평가 기준 : 교육 혹은 수업목표
·프로그램이나 수업이 종료된 후 교육목표가 달성된 정도를 확인하는 것
·진술된 행동목표를 기준으로 교육성과를 평가
·교육평가는 그것 자체를 위해 존재하는 것이 아니라 교욱의 전체 과정과 관련있다고 봄
·특징 : 교육목표가 평가의 핵심
교육목표의 행동적 정의와 진술 → 측정 및 평가 용이, 평가의 효율성 증대
교육목와 학생 성취 간의 합치 여부를 체계적, 논리적 검증 가능
*Tyler가 제시한 교육평가의 절차
①교육목표 설정
②설정된 교육목표의 분류
③분류된 교육목표를 행동적 용어로 정의
④교육목표의 달성이 측정될 수 있는 평가 장면의 설정
⑤측정방법과 도구의 개발 및 선정
⑥측정방법 및 도구를 사용하여 자료 수집
⑦결과 해석 및 행동목표와 학생의 성취자료
(4) 프로그램 개선 평가
-프로그램의 진행 과정에 직접 개입해서 문제점을 파악하여 그것을 수정 보완하여 프로그램을 개선
-필요한 정보를 활용하여 즉각적으로 적절한 조치를 취하고 그 효과를 확인, 검증
-현장 연구, 개선 후의 변화나 효과를 밝히는 실험법
(5) 프로그램 승인 평가
-의사결정자에게 프로그램의 질에 대한 종합적이 결과를 제시함으로써 프로그램의 채택 여부를 결정하도록 도움을 주는 평가
-종료 후의 프로그램의 산출 결과를 파악하고 이를 바탕으로 프로그램의 장점과 가치에 관한 정보를 의사결정자에게 제공
-신뢰도, 타당도, 효율성, 일반화의 범위 포함
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(중략)
많은 도움되세요~