유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나누어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하시오
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hwp인간은 사회를 떠나고서는 살아갈 수 없는 사회적 동물이다. 따라서 사회 능력은 인간의 삶의 전 과정에서 요구되는 필수적인 능력이다. 우리 사회 모든 아동에게 사회적 능력은 아동들의 학교 및 인생에서의 성공을 준비하는 것에 있어서 가장 중요한 요소로 볼 수 있다. 특히, 지적장애 아동은 전반적으로 사람에게 의존하고 있어 자기 통제 및 자율성이 약하기 때문에 또래 아동과의 사회적 관계에서 매우 많은 영향을 끼치고 있다. 지적장애 아동의 여러 가지 특성 중에서도 지적장애 아동들이 학교 및 사회에서 살아가는데 필수적인 능력이자 기술이라고 할 수 있는 사회적 능력은 아동들에게 꼭 필요한 능력이지만, 이러한 능력을 향상 시키는데는 매우 어렵다고 한다. 때문에, 어릴 적부터 지적장애 아동이 일반 아동과 상호작용 할 수 있는 기회를 많이 마련해 주어 다양한 사회성기술을 익힐 수 있도록 제공하는 것이 중요하다. 이상 본론에서는 유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애 위험 유아로 나누어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다.
- 김원경(2001). 특수교육법 신론. 도서출판 특수교육.
- 권미량 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.