정신건강론1 영유아기 발달장애에 대한 정의 장애인복지법에서 제시하는
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hwp과거의 올바른 보육에 대한 정보가 부족하고 이를 전달하기 어려웠던 시기에 비해 현재 보육교사의 영유아 발달특성에 대한 논문과 연구가 활발해지면서 정보를 원한다면 아이를 키우는데 어렵지 않은 시대가 되었다. 영아기에는 복잡한 행동을 수행하면서 감각적인 자극과 보호가 필요하며 이것이 부족하면 발달에 저해가 될 수 있다. 이는 유아기 시기에 2살에서 4살이라 할 수 있으며 매우 활동적인 특징이 있기 때문에 지속적인 관심과 다른 사람과의 교류를 통해서 자기중심적인 존재에서 바르게 자의식을 가진 인간으로 성장해야 한다고 본다. 교육과 마찬가지로 아이의 건강한 발달에 첫 단추를 잘 잡기 위해서는 타인에게 의존적인지 독립적인지의 문제에 있어서 현실적으로 바라봐야 한다. 또한 발달 장애의 평가는 전채, 미세, 언어발달 , 사회심리 발달로 나누고 각 발달 수준으로 아이가 성장하여 개월과 연수에서 나이를 판단하고 행동이 느리거나 못하는 경우 발달 장애로 의심해야 한다. 이러한 기준은 무조건 옳을 수 있는 것이 아니기 때문에 부모들의 역할이 중요하다고 할 수 있다. 본론에서는 영유아기 발달장애에 대한 정의와 장애인 복지법에서 제시하는 발달장애의 의미와 발달지연과 지체, 발달장애의 원인을 생물학적, 환경적 요인을 제시하고 발달 장애아의 증상에 대해 서술 하도록 하자.
2. 본론
- 아동발달이론 이성태 저 | 학현사 | 2007
- 사회복지 사례관리의 이론과 실제 정성배, 장연식 외 3명 저 | 창지사 | 2019