태아기, 영아기, 유아기의 부모역할
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hwp최근 결혼을 미루는 세태가 만연하지만, 사회의 고령화 속도로 볼 때 한 인간이 한 사람의 부모로 지내는 시간은 점점 길어지고 있다. 부모의 역할은 부모 자신의 발달단계와 자녀의 발달단계에 따라 다를 수밖에 없다. 따라서 자녀의 발달단계 중 부모가 많은 영향을 끼치는 태아기부터 유아기까지의 부모역할을 중심으로 살펴보면 다음과 같다.
1) 태아기의 부모역할
태아기란 수태 후 수정부터 출생할 때까지이다. 태아는 모체와 생리적 심리적으로 밀착되어 있으므로 여러 가지 자극에 민감하게 반응하며 어머니가 느끼는 공포 불안 슬픔과 같은 감정뿐만 아니라 영양 상태, 정서 상태, 흡연, 음주습관, 약물, 질병 등도 태아의 발달에 큰 영향을 준다. 이와 같이 중요한 태내환경을 태아에게 유익하게 만들어 줄 수 있는 요인을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 영양은 아기의 두뇌 발달, 건강상태, 질병에 대한 저항력을 키우는 데 절대적으로 중요한 요인이다. 임산부는 양질의 영양 상태를 유지하도록 음식물을 골고루 섭취하도록 계획해야 하며, 한 번에 너무 많은 양의 음식을 섭취하기보다는 조금씩 자주 양질의 음식을 섭취하는 것이 좋다.
둘째, 임신기간 중에는 약물 복용에 특히 주의해야 한다. 약은 반드시 의사나 약사의 지시에 따라 복용하여 기형이나 사산, 난청, 언청이 등 여러 가지 발달장애를 미리 예방할 수 있는 준비와 마음가짐이 필요하다.
셋째, 술과 담배를 주의해야 한다. 담배 속에 들어 있는 니코틴은 미숙아를 낳게 하거나 태어날 아기에게 선천성 심장질환을 일으킬 수 있으며 임부가 알코올중독인 경우, 아기는 태아 알코올증후군을 갖고 태어나기 쉽다. 이런 경우, 안면 심장 사지에 결함이 있고, 저능아가 될 위험성이 높다.
넷째, 건강에 절대적으로 필요한 경우가 아니면 努-선 촬영을 삼가야 하며, 마취제와 진통제 사용에 신중을 기해야 한다.
다섯째, 과로하지 않도록 하고 정서적인 수양이 필요하며 항상 마음을 편안하게 갖는 방법을 찾는 것이 중요하다.
여섯째, 몸을 건강한 상태로 유지할 수 있도록 규칙적인 습관과 꾸준한 운동이 중요하다. 감염성 질병이 태아에게 옮길 수 있으므로 임부는 예방접종 및 면역요법을 받아야 한다.
태내환경을 태아에게 안전한 것으로 만드는 데는 무엇보다 어머니의 역할이 절대적이고 직접적이다. 가족과 남편의 역할은 간접적이기는 하지만 어머니의 태내환경에 영향을 줄 수 있는 만큼 임신의 메커니즘은 복잡하고 신비하다. 따라서 아버지의 음주나 흡연, 약물중독과 같은 상황도 태아를 위해 제한하는 것이 바람직하다.
2) 영아기의 부모역할
영아기는 출생 후부터 약2세경까지이다. 출생 후부터 약 3~4주의 신생아기도 영아기에 속한다. 신생아기에는 신체적 안정과 성장을 위한 배려가 가장 중요하므로 이 시기의 부모역할은 생리적 보호에 집중해야한다. 신체적 활동과 감각적 경험을 즐기며, 사회적 상호작용도 활발해지는 백일 전후에는 부모의 눈 맞추기, 옹알이 주고 받기 같은 말놀이를 비롯한 아기와의 놀이를 해야 한다.
Erikson은 이 시기에 기본적인 신뢰감을 형성하는 것을 발달과업으로 보았다. 따라서 영아기 자녀를 둔 부모는 무엇보다 기본적 신뢰감을 형성하기 위한 상호작용을 해 주어야 한다. 즉, 영아의 생리적 욕구를 충족시켜 주어 영아가 신체적 심리적 안정감을 가질 수 있도록 해야 한다. 그러기 위해서 부모는 영아에게 민감하게 관심을 갖고 일관성 있게 돌보아 줌으로써 신뢰감을 형성하게 해 부모와 안정된 애착관계가 형성 발달되도록 해야 한다.
돌 전후, 즉 영아기 후반이 되면 기본적 신뢰감을 기초로 자율성을 발달시키는 것이 발달과업이다. 이 시기의 영아는 스스로 신체활동을 할 수 있게 되므로 부모는 영아가 자율성을 기를 수 있는 다양한 기회를 제공해 주어야 한다. 즉, 먹는 것부터 놀이에 이르기까지 스스로 해 나갈 수 있도록 기회를 주고 도와주며 격려해주어야 한다. 또한, 영아기는 감각운동적으로 지능이 발달하기 때문에 풍부한 감각적 경험과 동작적 경험을 할 수 있는 환경을 제공해 주어야 한다.
이상과 같이 영아기 자녀를 둔 부모의 역할은 양육자, 상호작용 대상자, 기본적 신뢰감 형성 조력자, 자율성 발달의 조력자, 다양한 자극 제공자, 학습경험 제공자로서의 역할로 요약할 수 있다.
3) 유아기의 부모역할
유아기는 2세경부터 5세경까지로 초등학교 취학 전 시기이다. 유아기에는 대근육을 쓰는 활발한 신체운동기능과 언어능력, 지능발달, 사회성 발달이 통합적으로 이루어진다.
Erikson은 이 시기에 자율성과 주도성이 형성되는 것을 발달과업으로 보았다. 따라서 이 시기에는 주변의 모든 것에 대해 자발적으로 탐색하는 행동이 나타나 유아는 쉬지 않고 끊임없이 돌아다니거나 실험을 하며 말썽을 부리기도 한다. 질문이 많아지고 자신의 생각과 주장을 자유롭게 표현할 수 있을 정도로 연어와 지능발달이 급속하게 이루어지는 시기이다. 또래와의 관계도 확대되어 친사회적 행동이 발달하며, 공격적 행동 등에 대한 부모의 처벌로 인해 양심과 도덕성이 발달한다. 유아는 주변 환경을 탐색하고 도전하면서 고집을 부리거나 반항하고, 자기주장을 하는데 이 시기가 자율성과 주도성이 발달하기 때문이다. 즉, 스스로 자율성과 주도성을 개발시키는 내적 통제력을 발달시키는 시기이다.
따라서 유아기 자녀의 부모역할은 유아가 주변 환경과 세상에 적극적으로 도전하여 자신의 세계를 구성할 수 있도록 격려하고 풍부한 환경을 조성해 주는 일이다.
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