분야
hwpⅡ. 본론
① “메타버스 일하는 방식을 바꾸다” 요약정리
② 4차산업혁명과 메타버스
③ 메타버스를 활용하여 변화시킬 수 있는 방법 (교육분야)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
메타버스를 활용한 몰입형 상호작용은 기존의 일반적인 화상회의식의 상호작용과는 다른 특징이 있다. 첫째로는 가상세계에서 사용자는 자신이 가진 모습과 성격을 투영한‘아바타’를 통하여 상호작용을 하게 된다. 즉 가상의 세계를 활보할 수 있는 아바타의 생성을 통해 자신이 가진 의도를 언어적인 표현 뿐만 아니라 비언어적으로 적절하게 표현할 수 있으며 타인과 함께 상호작용할 수 있는 특징이 있다. 이처럼 가상세계 속에서의 아바타는 현실에서 존재하는 사용자에 대한 일종의 대리인(agent)의 역할로 행동하게 되고, 사용자 뿐만아니라 사용자의 상대방 또한 아바타의 행위를 사용자의 행위로 인식하며 상호작용을 한다. 이와같이 아바타를 통한 활동을 통해 아바타에 대한 자신의 활동을 투사하고 그 관계성을 맺는 효과를 가질 수 있다. 둘째, 가상세계에서는 공간적인 움직임을 효과적으로 표현하며, 이를 통해 상호작용을 촉진할 수 있다(Ziker, Truman, & Dodds, 2021).
메타버스의 사용자는 가상공간을 자유롭게 이동하면서 이에 따른 물리적 상호작용과 비슷한 실재감을 느끼며 실제로 몰입하고 행동하게 할 수 있게 된다. 또 여러 명의 아바타가 동시에 생성되어 각자의 아바타를 자의적으로 움직이면서 공간으로 이동하기 때문에 영상 중심의 화상회의의 상호작용과는 그 공간에 대한 인지가 달라진다. 또한, 메타버스에서는 다양한 공간을 실제보다는 훨씬 수월하게 구성할 수 있기 때문에 사용자는 가상세계에서의 다양한 공간을 이동하면서 가상상황에 대한 몰입도가 커질 수 있다.
신상기외 (2022),4차 산업혁명 시대 메타버스(Metaverse) 기술과 엔터테인먼트 산업의 융합에 관한 연구,2022년 한국컴퓨터교육학회 동계 학술발표논문집 제26권 제1호
이승호(2022),양방향 코딩 교육을 위한 메타버스 활용 방안,한국정보통신학회논문지 Vol. 26,