[교육학] 피아제의 `안지발달 이론`애 대한 발표용 자료

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레포트 > 교육계열
2006.05.24
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피아제의 인지발달이론의 주요개념과 피아제 이론이 아동의 인지발달 이해에 기여한 점을 설명하고, 이론의 비판점에 대해 서술하시오.

소개글

[교육학] 피아제의 `안지발달 이론`애 대한 발표용 자료에 대한 자료입니다.

1. 피아제는 누구인가?
2. 피아제의 발생적 인식론과 심리학
3. 인지발달 이론의 핵심
4. 인지발달 이론의 주요 가정
5. 인지발달이론 개념
- 균형이론
- 개념
- Schemes
- 학습과 인지발달
6. 인지발달의 4단계
- 감각 운동기
- 전 조작기
- 구체적 조작기
- 형식적 조작기
7. 피아제 이론의 의의와 교육에 미친 영향
8. 인지발달 이론의 한계점

본문내용

▶ 피아제는 스위스의 뉴샤텔(Neuchatel)에서 태어났으며, 20세기 대표적인 아동발달 심리학자

- 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 갖고 연구
- 아이들은 놀이를 통해서 적응하는 것을 배우고 있다는 사실을 발견

▶ 그의 대부인 사무엘 코넛(Samuel Cornut)의 지도로 베르그송(Bergson)의 철학을 접하게 되면서 생물 이외의 다른 학문분야인 철학, 종교, 논리학에까지 관심분야가 넓혀져 여러 학문 영역과의 접촉으로 철학적 명제인 인식론에 관심을 갖임.

- '지식은 무엇인가?‘
- '그것은 어떻게 획득되는가?‘ 라는 학문의 가장 기본적인질문에 답을 찾고자 노력
 '하나의 관념은 관념일 뿐이고, 하나의 사실은 사실일 뿐이다'라는 판단을 내림.

▶ 심리학을 공부 초기에는 프로이드의 정신분석학에 심취하여, 1920년에 정신분석학과 아동심리학 논문을 발표했으며, 논리학, 인식학, 철학 그리고 이상심리학 등을 연구하면서, 사이몬(Simon)과 함께 지능문제에 관해서 연구하게 되었는데, 연구과제는 표준화 추리검사를 개발

- 표준화 추리검사: 모든 아동에게 동일한 문항을 주어 모든 아동이 이에 반응하도록 요구된 검사 아동의 오답이 연령에 따라 비슷하다는 것을 발견하고, 나이 든 아동이 어린 아동보다 단지 영리한 것이 아니라 사고의 질이 서로 다르다는 결론을 도출. 아동의 지능조사인 표준화 검사방법은 부적당하며 비구조화된 임상적 조사 방법 연구함.

▶ 그 이후 30여 년 동안 임상학 연구방법을 사용해서 아동의 인지과정을 연구함

하고 싶은 말

본 자료는 피아제의 인지발달 이론에 대하여 수 많은 서술형 자료 보다 쉽게 이해할 수 있고,
필요시 발표용으로 활용할 수 있도록 MS powerpoint 로 작성하였다.

(A4 size, 15페이지로 구성됨)

피아제의 인지발달 이론이 교육에 많은 기여를 하였다.

- 그는 각 시기에 따라 아동의 흥미와 학습양식이 어느 정도 다른지를 알아서 교육해야 한다고 한다.
- 교육자들은 피아제의 발달단계들에 대한 세심한 주의를 기울임으로써 교육을 위한 좀더 적절한 출발점을 발견할 수 있을 것이다.
- 아동에게 적합한 교육적 경험을 찾기란 그렇게 쉬운 일만은 아니다.
- 중요한 것은 교사의 민감성과 융통성 즉, 기꺼이 아동의 행동을 가까이에서 관찰하고, 아동들로부터 배우고자 하며, 아동의 자연적인 관심에 따라 동반하려는 능동적인 자세이다.

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