가족생활교육가족발달단계에 따른 가족의 발달과제를 분석하고 발달과제에 따
분야
hwpⅡ.본 론
1. 가족발달단계에 따른 가족의 발달과제
2. 가족발달단계 별 가족생활교육프로그램
1) 부부 교육 프로그램
2) 부모교육 프로그램
3) 중년기 교육 프로그램
4) 노년기 준비교육 프로그램
5) 이혼가족 및 재혼가족 교육 프로그램
3. 가족생활프로그램 제공의 의의 및 발전방안
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌
인간 개개인에게 발달단계가 있듯 가족 역시 시간에 따라 정서적인 발달을 한다. 발달을 하기 위해서 가족에게 요구되는 발달과제들이 있다. 어떤 단계에서는 요구하는 과제를 수행하지 못할 때 어려움을 겪게 되고 이전 단계로 돌아가는 퇴행을 보이기도 한다. 가족생활 주기는 그 자체가 하나의 정서적인 발달의 기본단위이다. 특유한 단계와 경과를 가진 가족들의 움직임이나 상호관계를 이해하는 준거 틀로서 의미가 있다. 이와 같은 가족발달단계에 따른 발달과제를 알아보고 그 단계별로 적용되는 프로그램과 발전방안에 대해서 필자의 의견을 서술하도록 하겠다.
Ⅱ.본 론
1. 가족발달단계에 따른 가족의 발달과제
1) 1단계 결혼전기 / 구애기
결혼에 의한 새로운 부부체계를 형성하기 위한 준비 기간이다. 자신에 대한 확신과 타인의 인정이라는 상호작용에 안정감을 느끼고 이것을 바탕으로 사회가 지향하는 미래에 대해 자신감을 갖는다. 자아정체성과 연결해 있다. 발달과제는 원가족과 분화 된 성숙한 개인인이 되는 것이고 부모로부터 경제적, 정서적 지원을 독립하여 자립하는 것이다.
2) 2단계 결혼적응기 / 결혼초기
두 남녀가 원가족으로부터 분리되어 두 사람만의 세계를 만드는 것이다. 대부분 자신이 자라온 가족의 경험에 의해서 욕구 표현방식이 다르기 때문에 갈등이 초래된다. 부부가 잘 기능하기 위해서는 규칙과 유형이 필요하다. 부부가 일체감을 느끼며 개인으로서 자립 경계를 확고히 하는 것이 필요하고 이 시기의 흔한 갈등으로 이전 단계에서 해결되지 않은 문제가 자신도 모르게 신혼생활에서 드러나는 것이며 원가족과 균형을 바람직하게 유지하는 것이다. 결혼은 자신들의 원가족으로 정서적인 자립이라는 것을 전제로하고 결혼에 의해 하나의 가족 단위 성립을 위한 기본적인 가족기능을 원만히 수행한다.
송정애. 2009. 가족과 생활문화. 양서원
김희성. 2013. 가족생활교육. 공동체
양정선, 최금순. 2019. “행복한 가족 프로그램” 활성화 방안 연구. (재)경기도가족여성연구원