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소개글
로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하시고 각 발단에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로웬펠드의 미술표현 발달단계
2. 켈로그의 미술표현 발달단계
3. 본인이 생각하는 각 발달단계에 맞는 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
로웬펠드는 진보주의와 심리학 등의 영향을 받아 창의성 중심 미술교육 이론과 실천을 모두 겸비하고 이를 전파시킨 학자로 아동의 자발적인 표현과 자연스런 성장에 관심을 가지고 아동의 표현이 성인과 다르다는 것을 가조하여 인지발단 단계를 기초로 하여 아동의 미술표현 발달단계를 연구하여 과학적인 교수이론을 제시한 점에서 창의성 중심 미술교육을 집대성 했다고 평가받았다. 로웬펠드는 미술이 아동의 감수성과 협동심을 길러 이기심을 줄이고 창의적인 능력을 개발하는 교육적 도구라고 생각하였다. 켈로그는 아동미술작품 백만여 장의 연구를 통해 기본 패턴을 추출하고 성인과 다른 아동미술의 특징을 정리하였고 아동은 인류가 거쳐온 전형적인 집단의식을 미술로 표현하고 있다고 주장하였다. 그리고 아동이 자유롭게 표현하도록 자연스러운 상태로 두면 스스로 미적 감각과 창의성을 키울 수 있다고 제안하기도 하였다. 이와같이 로웬펠드와 켈로그는 아동 미술을 다양한 측면으로 연구하고 살펴보았으며 미술표현에서의 발단단계도 구분하였다. 이에 로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발단단계를 알아보고 각 발달단계별 교사의 역할에 대한 나의 의견을 제시해보고자 한다.
참고문헌
Ⅳ. 참고문헌
중앙사이버평생교육원 아동미술 본 교재참고
하고 싶은 말
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분야
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