2주 1강에서 아동발달에 대해 학습했습니다 아동의 신체인지언어사회성정서발달의 특성에 대해 쓰고, 발달을 촉진하기 위한 지도방법에 대해 서술하시오 서론
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docx2주 1강에서 아동발달에 대해 학습했습니다. 아동의 신체/인지/언어/사회성/정서발달의 특성에 대해 쓰고, 발달을 촉진하기 위한 지도방법에 대해 서술하시오.
서론
인간의 발달은 난자와 정자가 수정되는 수태에서부터 노인이 되어 죽음을 맞이할 때까지, 연속적이고 끊임없는 과정을 지속한다. 단, 신체적인 성장은 영유아기, 아동기, 청소년기에 제한되며, 인지적 발달 사회성 발달, 정서적 발달 등은 영유아기 및 아동기의 영향을 받아 건강하거나 혹 부적응적인 발달의 양태를 보인다.
즉, 영유아기 및 아동기에 경험하는 발달 환경은 일생을 결정짓는 매우 중요한 시기이다. 그러므로 이 시기에 안전교육 및 안전관리는 물론, 균형 잡힌 식사와 신체활동, 인지적 발달의 기회, 정서적 발달 및 사회성 발달의 기회 등을 제공하며, 언어 및 음악, 미술의 결정적 발달 시기에 맞춰 적기 교육을 제공함으로써, 풍요롭고 건강한 일생을 살아갈 수 있는 환경을 조성해주어야 한다.
다음의 본론에서는 아동의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서적 발달의 주요 특성들을 간략하게 요약하고, 이 발달을 촉진하기 위한 지도방법에 대한 방향을 작성한다.
본론
아동의 발달 특성
신체
아동기에 닿기 전, 영유아기는 일생에서 가장 빠른 신체적인 발달을 경험한다. 생후 1년 간 성인 두뇌의 80% 이상이 형성되며, 체중과 신장이 약 두 배 정도 증가한다. 모든 발달은 안쪽에서 바깥쪽으로, 위에서 아래로 발달하면서 대근육에서 소근육 순으로 발달하며 기어다니기, 걷기, 뛰기, 달리기 등 대근육 - 소근육의 협응 능력이 발달한다. 또, 출생 초기에는 머리가 전체 1/4크기를 차지하지만, 1세 경에 이르러 1/5로 줄어들고, 아동기에 닿았을 때에는 상대적으로 팔다리가 길어지면서 머리와 신체 간의 균형을 이루게 된다.
인지
1개월 영아에게 사람은 전체적 윤곽만 보이고, 2개월 쯤에는 얼굴의 안쪽 부분을 볼 수 있게 된다. 4개월 이전까지는 눈을 주심으로 대강의 얼굴을 보다가 5개월이 되면 이목구비를 포함한 얼굴을 인식하게 된다.
만 2세 전까지 영아는 눈앞에 없으면 그것이 사라졌다고 믿어 크게 불안해한다. 만 2세 정도가 되면 대상에 대한 영속성을 획득하면서 눈 앞에 존재하지 않아도 그것은 어디엔가 있다는 것을 알게 된다.
아동권리와 복지 교재. 제2주차 1차시.
최경숙(2006). 아동발달심리학. 서울: 교문사.