가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고, 대상에 대한 가족생활교육의 개입 방법에 대해서 서술하시오 서론
분야
docx현 우리 사회에서 좋은 부모가 될 수 있는 방법을 가르쳐주는 정보들을 접하는 방법은 어렵지 않다. 육아와 관련한 유튜브 콘텐츠들이 즐비하고, 관련 도서들도 서점에 가면 쉽게 접할 수 있다. 그러나, 그 정보들을 ‘나에게 알맞은 정보’로 다시 변형하여 일상 및 생활에 적용하는 일은 매우 어려운 일이다. 이 문제를 해결하는 데 있어, 가족생활교육은 특정한 문제에 대한 고민을 가진 사회 구성원들을 연구하고, 그들의 고민을 해결할 수 있는 이론 - 적용 프로그램을 제안함으로써, 앎을 실천으로 옮길 수 있는 역량 강화를 제안한다.
특히, 요즘 사회처럼 조이혼율이 매우 높은 시대에서 청년기 및 신혼기들을 위한 가족생활교육의 수요는 가파르게 상승하고 있는데, 기존 사회보다 더욱 신중하게 접근하는 만혼이 다수인 만큼, 배우자 될 사람이 나에게 맞는 사람인지, 또 이 사람과 건강한 가족생활을 영속하기 위해 나는 어떤 노력을 해야 하는지 알고자 하는 욕구의 증가가 원인이라 생각한다. 따라서 이 레포트에서는 신혼기 부부들을 대상으로 하는 가족생활교육 대상들을 선정하고, 조이혼율 방지 및 출산을 준비하는 데 있어 준비 과정을 성인지적 관점, 문화상대적 접근을 중심으로 프로그램 구성 방향을 제안한다.
배움사이버평생교육원. 제2주차 1차시.
배움사이버평생교육원. 제4주차 2차시.
통계청. “2019년 혼인이혼 통계”. 2020.03.19. 갱신, 2021.04.30. 확인.
한국대학신문. 이중삼 기자. “한국, ‘인구재앙’ 머지않아…2038년 ‘3000만명’ 시대”. 2021.04.14. 작성, 2021.04.27. 확인.