고령사회의 문제를 해결하기 위한 평생교육의 역할

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본문내용
고령사회의 문제를 해결하기 위한 평생교육의 역할
김민경
서론
고령화 사회의 현재
한국은 초 고령화 사회에 빠른 속도로 진입하고 있다. 2019년의 경우 65세 이상의 고령인구는 768만명으로 전체 인구의 약 14.9%를 차지한다. 이와 같은 고령화 인구에 따라서 우리가 당면한 과제는 생산연령인구를 증가시킬 수 있는 방법과 고령화 인구에 대한 실질적이고 체계적인 또한 앞으로 급증할 고령화 인구를 감당할 수 있는 복지정책의 대안일 것이라고 본다.
[그림1] 65세 이상 인구 전망 [그림2] 연령 구분별 인구 전망
위의 그래프를 통해서 확인할 수 있듯이 고령화 인구는 점차 증가할 것이며, 생산인구가 급격하게 감소할 것으로 이해할 수 있기 때문이다. 이와 같은 고령화 인구의 증가에 따라서 국가는 여태까지 사회의 다양한 방면에서 힘겹게 지워왔던 노인인구를 필연적으로 인식하는 수밖에 없으며, 이들을 위한 사회복지정책을 뒤늦게라도 제시할 수밖에 없는 필연적인 상황에 처했다.
본론
1) 고령사회의 문제
고령사회의 문제점은 첫 번째, 고령인구 자체에 대한 문제다. 고령인구가 증가하고 있으나 실질적으로 고령인구를 어떻게 교육하고 사회화 할 수 있는가에 대한 고민은 우리 사회에서 보편적으로 일어나지 않고 있다. 때문에 나는 고령사회의 문제에 있어 고령화 된 인구에 대한 사회적인 교육이 어떻게 이루어질 수 있는가가 고령사회가 가지고 있는 근본적인 문제점이라고 생각한다. 왜냐하면 우리의 현재 학습체계의 경우 대부분 20대 이전에 의무교육이 이루어진다. 이후의 교육으로서 대학 진학 및 대학원 진학 등의 문제는 개인에게 달린 문제인 시스템이 바로 현재 대한민국의 교육시스템인 것이다.
하지만 개인이 점차적으로 사회에서 차지하고 있는 비중이 증가하면서 보다 구체적으로 개인의 욕구에 대한 요구와, 평균수명의 증가로 인하여 개인은 변화하는 사회의 패러다임을 쫓아가기 힘들다. 당장 노인들의 경우만 보더라도 키오스크의 등장으로 인하여 햄버거 하나를 주문하기 힘들어 한다. 이때 노인은 머리가 지긋하게 하얗게 변한 노인들을 말하는 것 외에도 중장년층에게도 해당한다.
두 번째로 발생되는 문제는 기술의 진보와 그에 따른 낙후 인구의 발생이다. 현재 우리나라는 코로나19로 인해서 스마트폰의 보편적인 보급에 대한 논의를 진행하고 있다. 빈곤층의 경우 원격수업을 듣지 못하거나 자가진단 어플을 설치할 수 있는 스마트 기기를 사용하지 않는 경우가 많기 때문이다. 기술이 진보할수록 기술의 값은 비싸다. 현대를 살기 위해서 우리는 값비싼 지불을 해야한다.
하지만 노인인구는, 고령화 인구가 그것을 감당하려고 할까 하는 문제가 발생한다. 고령인구에게 있어 중요한 것은 당장 주거의 안전과 신체적인 안전 외의 개인의 욕구에 따른 안전 등의 문제라고 생각한다. 이때 이들에게 적절한 사회화 교육을 시행하기 위해서는 과학과 사회의 진보에 따른 적합한 기술의 시현이 가능한 제품의 서포트가 필수적이다.
2) 고령사회의 문제를 해결하기 위한 평생교육의 역할
고령사회의 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 평생교육이라는 것의 개념이 사회화될 필요가 있다. 우리는 동사무소가 각 지자체에서 실시하는 일반인을 대상으로 하는 평생학습에 대해서 비싼 취미라는 편견을 가지고 있다. 한때는 그것이 부유한 사람들의 상징이기도 했다. 하지만 이제는 그러한 편견을 깨트리고 평생교육은 빠르게 변화하는 사회에 대한 이해를 국가가 개인에게 담보하기 위한 수단이 됐다고 본다.
우리가 처한 다양한 문제들과 지표들에 대해서 나는 개개인으로 하여금 평생 교육을 통하여 각자가 각자의 입장에서 발생하는 어려움을 학습할 수 있다고 생각한다. 우리의 일상적인 생활에 있어 4차산업혁명은 키오스크의 도입 외에도 많은 것들을 발생시켰다. 가령 카카오 택시 어플을 보자.
고령의 택시기사들은 어플의 사용법을 익히는 것만해도 한참 걸린다. 그들에게 가입하는 방법과 어플의 사용방법, 네비게이션을 입력하는 방법 등을 교육하지 않는다면 고령자들의 일상생활은 개인적인 부분에서만 문제가 되는 것이 아니라 사회적인 문제가 될 수 있다. 택시를 이용하는 승객들은 불편함을 감수해야 하고 그것에 대해서 항의를 하거나 집단적으로 문제를 제기할 수 있는 부분이기 때문이다.
참고문헌
참고자료
-오세진, 더욱 빨라지고 있는 고령화 속도, KDB산업은행 미래전략연구소, 2019.
-김종식·임왕규, 노인평생교육 참여동기가 교육만족도와 생활만족도에 미치는 영향, 한국콘텐츠학회논문지, 2014.
-김동배 외, 노인평생교육 참여가 자아통합감에 미치는 영향과 생활만족도의 매개효과, 한국노년학, 2012.
-서정연 외, 노인 장기요양보험제도 도입에 따른 서울시 과제 및 대응방안, 서울시정개발연구원, 2007.
-신미식, 평생교육으로서 한국노인교육의 발전방향-노인교육담론을 중심으로, 평생교육학연구, 2007.
-신용주, 정보화 교육을 통한 노인 임파워먼트의 모색, 평생교육학연구, 2005.
오세진, 더욱 빨라지고 있는 고령화 속도, KDB산업은행 미래전략연구소, 2019. P.1
오세진, OP,cit. P.1
오세진, OP,cit. P.1
오세진, OP,cit. P.2
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