분야
docx1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.(15점 만점)
서론
오늘날 컴퓨터와 정보 통신 기술의 발달은 경제, 사회, 문화, 교육 등의 사회 전반에 걸쳐 많은 변화를 일으키고 있다. PC에 대한 빠른 보급과 더불어 모바일의 확산은 인터넷 사용자의 폭발적인 수의 증가를 일으켰고 이에 따라 전통적인 교육환경에서도 많은 변화가 일어났다. 이러한 변화는 정보통신 기술을 기반으로 하여 실제 존재하는 캠퍼스가 아닌 가상의 공간에서 교수자와 학습자간의 시간과 장소에 구애를 받지 않고 기타 원격 매체를 통해서 강의와 학습 활동을 진행해 가는 교육의 형태인 사이버 교육이 출현하게 되었다.
기존의 면대면 수업에서 시간과 공간의 제약적인 특성으로 충분한 학습에 대하여 상호작용이 어려운 실정이었음을 감안한다면 사이버 교육 학습에서의 상호작용은 궁극적으로 수업의 질을 향상시킴과 동시에 학습자로 하여금 적극적인 참여를 유도하게 되는 매력적인 학습전략이 된다. 이에 따라 사이버 교육에 대해 살펴보고 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 알아보기로 한다.
본론
사이버 교육의 개념
사이버 교육은 원래 원격교육이라는 용어에서 비롯된 용어이다. 여기서 언급하는 원격교육이라는 것은 커뮤니케이션 수단을 매개로 해서 서로 다른 환경에 있는 학습자들이 시간과 공간에 구애 받지 않고 전달되는 수업을 받을 수 있는 것을 의미한다. 이에 여러 학자들이 원격교육에 대하여 다양한 정의를 내리고 있는데, Holmberg는 학습자들이 교사의 접촉적, 즉각적 감독하에 있지 않지만 교육의 조직의 기획이나 지도, 수업으로부터 혜택을 받는 모든 수준의 다양한 형태의 교육이라고 정의하였다. Moore는 가르치는 행위나 배우는 행위가 분리되어 이루어지는 교수 방법이거나 학생들이 교사와 접촉되는 상황에서 실시되는 교수 방법도 포함되는 것으로써 학생과 교사 사이의 의사소통은 인쇄매체 및 전자통신매체, 기계매체, 혹은 기타 다른 매체들을 활용해서 촉진되어야 한다고 주장하였다. Keegan은 보다 포괄적인 정의를 내리고 있다. 첫째, 교수와 학습자 사이의 지리적 거리를 이야기 한다. 즉, 다시 말해서 전통적인 면대면 교육과 달리 원격교육에서는 교수와 학습자가 서로 다른 장소에서 학습과 교육에 참여를 한다는 것이다. 둘째, 교육조직의 영향력 관계를 들 수 있다. 원격교육은 교육을 준비하여 지도하게되는 교육기간과의 관계에서 영향력을 받게 된다. 셋째, 교육매체 활용이 있다. 교수와 학습자간의 서로 떨어져 있는 관계에서 교육 내용 전달을 위해 교육 매체를 활용하게 되는 것이다. 넷째, 쌍방향 커뮤니케이션에 대한 기회 제공을 의미한다. 즉 교수자 혹은 교육기관과 학습자 간의 쌍방향 커뮤니케이션을 통하여 학습을 촉구함과 동시에 지원하게 되는 것이다.
이와 같은 정의에 미루어보면, 정보통신기술을 활용한 교육 현실에서는 교육방송이나 오디오 및 비디오를 통한 학습 혹은 컴퓨터 학습프로그램의 경우에는 원격 교육이라고 구분짓기 어려운 부분이다. 그러나 실제 학습에서는 이를 일반적으로 포함해서 보기도 한다.
대학의 사이버 교육 운영 활성화
사이버 교육의 체제는 인터넷 등 디지털 매체가 발전함에 따라 지난 160여년 간 발달해온 원격 교육을 기반으로 하며 다양한 형태를 띄면서 빠르게 대학 교육의 체계 속으로 통합되고 있다. 고등 교육을 현저하게 변화시키고 있는 새로운 형태의 원격 교육은 기존 대학의 조직이나 정책으로써는 조정이 힘든 부분이 있어 많은 대학들이 정책과 절차를 수정하게 되었다. 세계의 많은 대학들이 이렇게 조직과 정책을 수정하면서까지 원격교육의 사이버 교육을 통합하는 배경은 크게 4가지로 확인할 수 있다.
첫째, 규모의 경제가 가능하다. 사이버 교육의 경우 초기 개발할 때는 많은 자본과 투자 및 개발비용이 요구되지만 개발된 강좌의 경우 여러 차례 활용이 가능하고 많은 학생들에게 제공할 수 있기 때문에 시간에 따라 규모의 경제가 가능하다. 둘째, 평생교육의 기회를 확대하는 장점이 있기 때문에 사이버 교육이 증가하는 추세라고 할 수 있다. 일반 대학의 정규 교과과정에는 출석이 어려운 직장을 가진 사회인들은 평생 학습에 대한 욕구에 따라 일하는 직장을 떠나지 않고도 교육의 접근성이 보장되는 것이 바로 사이버 교육 체제이다. 이에 많은 대학의 사이버 교육과정이 대체로 성인을 대상으로 실용적인 콘텐츠를 다루는 것이 바로 이러한 배경이라고 볼 수 있다. 셋째, 교육의 질을 향상시킬 수 있기 때문에 사이버 교육을 도입하는 것이다. 기존의 원격 교육이 일방적인 매체에 대한 전달 수준이었다면 사이버 교육의 경우 인터넷 등을 이용하면서 쌍방향 커뮤니케이션이 시간과 장소에 상관없이 가능하도록 운영되기 때문에 교육의 토론적 기회를 증가시켜 교육의 질을 향상시킬 수 있는 것이다. 넷째, 풍부한 학습환경을 제공한다. 사이버 교육은 다양한 멀티미디어 구성 요소를 포함할 수 있으며 인터넷 및 다른 정보통신의 매체에 저장된 많은 데이터와 정보를 활용할 수 있으므로 학습에 필요한 자료가 상대적으로 강의실 수업보다 풍부해 질 수 있기 때문이다.
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