우리나라에서 이루어지고 있는 방과후 프로그램과 아이 돌보미 프로그램의 종류에 대해 서술하고 우리나라에 필요한 프로그램에 대해 논하시오 서론
분야
docx우리나라에서 이루어지고 있는 방과후 프로그램과 아이 돌보미 프로그램의 종류에 대해 서술하고 우리나라에 필요한 프로그램에 대해 논하시오.
서론
기존 사회에서는 가족주의를 중심으로, 아이들을 돌보는 일은 가족의 고유한 기능이자 의무처럼 여겨졌다. 때문에 사회의 책임이나 역할이 거의 없었으므로, 그 역할은 오롯하게 어머니들에게 맡겨졌고, 소득의 여유가 있는 집안들은 과외나 학원으로 그 역할을 이양하였다. 하지만 현대 사회는 국가주의를 기반으로 맞벌이 부부들이 증가하는 추세에 맞춰, 아동 양육 및 보호의 역할을 국가 차원의 프로그램, 학교 기반의 프로그램으로 지원하여 모든 아동들이 건강한 환경 속에서 보호를 받을 수 있는 체계를 형성하였다.
방과 후 프로그램과 아이 돌보미 프로그램이 그 대표적인 예라고 볼 수 있을 것인데, 한편으로는 학업 증진에 있어서 학원을 다니는 아이들보다 비전문적인 서비스가 제공되고 있다는 지적이 잇따른다는 점이 한계라고 생각한다. 학교 차원에서 제공하는 프로그램은 흥미 및 적성에 맞춤형보다는 제공자 위주의 교육이 중심을 이루며, 여가 활동이 주요 내용이다. 때문에 학업 성적을 증진하는데 있어서 큰 도움을 받기 어려운 단순 돌봄의 기능인 까닭에 갈수록 벌어지는 학업 역량은 결국 비학원권 학생들이 학업에 대한 흥미를 잃는 결과를 낳기도 한다.
다음의 본론에서는 국가차원에서 제공하는 돌봄 프로그램들을 종류별로 정리해보고, 향후 필요한 멘토링 및 학생들의 욕구 중심 프로그램 개발안에 대한 나의 생각을 작성한다.
본론
방과 후 프로그램의 종류
방과 후 프로그램이란, 초등돌봄과는 다른 개념으로 학교 수업이 끝난 이후, 자신이 원하는 프로그램을 선택하는 CA 활동이다. 제7차교육과정까지 토요일에 이 활동들을 실시하였는데, 이제는 토요일, 일요일이 모두 휴무일로 지정되었고, 맞벌이 부부들의 보조를 위하여 학교가 끝난 이후 아이들을 돌보기 위한 활동 프로그램으로 구성되었다.
이러한 프로그램들은 대체로 학업 증진보다는 개개인의 여가활동 혹은 흥미 활동들, 진로 탐색을 위한 기초 학습을 주요 내용으로 한다. 이를 일목요연하게 표로 정리하자면 다음과 같다.
교과 관련
기타 특기 적성
“아이돌봄서비스”, 정책위키, 문화체육관광부, 2018.
“방과 후 학교 프로그램 목록개발”, 애프터스쿨(afterschool.go.kr), 2017.