전문적인 학교사회복지사를 양성해야 한다고 했을 때 1) 학교사회복지사의 필수 조건과 자격은 무엇이며 2) 양성과정에 필요한 커리큘럼을 작성해주십시오 3) 1번과 2번의 이유에 대해 자신의 의견을 기술해 주
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docx전문적인 학교사회복지사를 양성해야 한다고 했을 때 1) 학교사회복지사의 필수 조건과 자격은 무엇이며 2) 양성과정에 필요한 커리큘럼을 작성해주십시오. 3) 1번과 2번의 이유에 대해 자신의 의견을 기술해 주십시오.
서론
학교사회복지는 생태체계이론을 접목하여 학생이 현재 학교 내에서 겪는 부적응 문제를 이해하고, 해결하기 위한 다양한 자원을 운용하는 사회사업 중 하나이다. 학교사회복지사는 사회복지사이면서 학교에 소속되어 있는 교직원으로서 업무를 수행한다. 문제는 학교의 사정 및 지역사회마다 각기 다른 학교 분위기에 맞춰 학교 사회복지사들이 수행하는 역할이 제 각기 다르므로, 과연 학교 사회복지사를 위한 커리큘럼이 명확하게 정의될 수 있을까? 라는 생각이 든다.
본론에서는 현행의 학교사회복지사 양성을 위한 주요 조건 및 자격을 살펴보며, 학교사회복지사 양성 시 필요한 커리큘럼에 대한 나의 생각을 작성하고, 그에 대한 이유를 상술한다.
본론
학교사회복지사의 필수 조건과 자격
전문 사회복지사 제도가 실시된 이후, 학교사회복지사 자격을 취득할 수 있는 조건에 많은 지각 변동이 발생하였다.
기존의 학교사회복지사는 사회복지사 1급 자격증을 소지하여야 하며, 학교사회복지론 이수 및 아동복지론, 교육학 관련 교과목을 1과목 이상 이수한 상태여야 한다. 또, 사회복지 현장실습과 별개로 240시간 이상 학교사회복지 관련 실습을 이수하여야 한다. 만약 초등학교 이상 학교에서 학생복지 관련 사회복지사로 6개월 이상 근무한 이력이 있거나, 사회복지기관 내에서 학교사회복지 관련 실무를 1년 이상 담당한 이력이 있다면, 실습을 대체할 수 있도록 한다.
이 자격제도는 본래 민간 협회인 학교사회복지학회에서 주관한다. 현재 학교사회복지 자격 및 수련 과정은 사회복지사 1급 이상 자격을 소지한 이들 중 총 1,000시간 이상 수련을 마친 이상 이들에 한하여 학교사회복지사 자격 시험 응시 기회를 부여한다. 수련의 주요 내용은 다음과 같다.
구분
한국학교사회복지사협회(https://www.kassw.or.kr/)
강진령·연문희(2002). 『학교상담: 21세기의 학생생활지도』. 파주: 양서원.