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[인사관리] 한솔교육의 인사관리제도 - Meritive System, 총점배분제

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    • 소개글
    [인사관리] 한솔교육의 인사관리제도 - Meritive System, 총점배분제에 대한 자료입니다.
    목차

    I. 개 요
    1. 한솔교육에 대해
    2. 한솔교육 사례를 선택한 이유
    3. 한솔교육 인사고과제도 – Meritive System, 총점배분제
    4. 논점

    II. 타당성
    1. 타당성의 의미
    2. 총점배분제의 타당성 분석
    3. 사례 비교
    4. 타당성 제고 방안

    III. 신뢰성
    1. 신뢰성의 의미
    2. 총점배분제의 신뢰성 분석
    3. 신뢰성 제고 방안

    IV. 수용성
    1. 수용성의 의미
    2. 총점배분제의 수용성 분석

    V. 실용성
    1. 실용성의 의미
    2. 목표관리법의 실용성 분석
    3. 총점배분제의 실용성 분석

    VI. 결 론
    1. 요약
    2. 종언

    * 참고 자료

    본문내용
    1. 한솔교육에 대해
    한솔교육은 1982년 설립되어 지금까지 영,유아 대상 학습교재를 주 사업으로 하고 있는 기업이다. 한솔교육은 전국적으로 40개의 지부와 10,000명의 인력을 보유하고 있으며, 영,유아 대상 학습교재 시장에서 49.9%의 Market Share를 보유하고 있다.

    2. 한솔교육 사례를 선택한 이유
    한솔교육은 비정규직 직원의 파격적인 정규직 전환, 입사 후의 보상과 연계되는 신입사원교육 시스템, 본사 직원에 대한 성과평가시스템인 Meritive System의 도입 등 효과적인 인적자원관리제도를 많이 도입하고 있고, 도입한 인사관리제도가 회사에서 실제로 강하게 적용되는 것으로 널리 알려진 회사이다. 이 한솔교육의 인사관리제도들 중 가장 근간이 되는 것이라 할 수 있는 Meritive System 에서 독특한 점을 발견하게 되어 이를 선택하게 되었다.

    3. 한솔교육 인사고과제도 – Meritive System, 총점배분제
    한솔교육은 급변하는 외부환경과 공정하고 합리적인 평가보상제도에 대한 직원들의 요구 및 연봉제 도입이라는 시대적 상황에 따라 2001년 연봉제 인사제도인 Meritive System을 도입하였다.
    참고문헌
    1. 개인성과 위주의 보상제도가 직무 수행 노력에 미치는 영향에 관한 연구, 장은미, 2003
    2. 성과평가의 절차적 공정성에 대한 영향요인, 이진규, 이상훈, 2001
    3. 21세기형 인적자원관리, 박준성, 2000
    4. 한국기업의 연봉제 도입에 대한 연구, 이종원, 2001
    5. 공정한 인사정책 결정을 위한 합리적인 인사고과 방안에 관한 연구, 송기순, 1999
    6. 인사평가방법의 신뢰성과 타당성 연구, 박혜진, 2001
    7. 한국기업의 인사평가제도 동향과 발전방향, 한현주, 2001
    8. 인사평가매뉴얼, 전략기업컨설팅, 2001
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