청소년복지의 임파워먼트 접근방법 서론
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docx청소년복지의 임파워먼트 접근방법
서론
임파워먼트란, 말 그대로 권위 및 권력을 쥐어주는 방법이다. 강점관점과 마찬가지로 클라이언트 내에 이미 문제를 해결할 수 있는 능력이 있는데, 그것의 싹을 틔워주기만 한다면 모든 요소들을 단계적으로 해결해 나갈 수 있다고 보는 것이다.
이와 관련하여 를 저작한 저자들은 하나같이 청소년이 가진 역량에 대해 재정의하며, 그들의 본연적인 기능을 깨워줄 수 있는 활동들이 필요하다고 주장한다. 그 중 사티쉬 쿠마르는 에세이에서 나에게 가장 훌륭한 스승은 자신의 어머니였다고 고백한다. 교육에서 가장 중요한 것은 좋은 교수계획이나 교수매체가 아니라 ‘사랑’임을 이야기하기 위한 고백이다. 사티쉬 쿠마르의 어머니는 자녀가 어리다는 이유로 가르치려고 하지 않았다. 어머니는 오히려 그의 안에 모든 정답이 있고, 스스로를 다 알고 있는 존재라고 이야기한다. 마치 플라톤처럼 말이다. 플라톤은 영혼의 속성들 중 지성의 속성을 이야기하며, 인간은 이미 모든 것을 다 알고 있지만 깨우치지 못했을 뿐이라고 이야기한다. 따라서 자녀를 존중적인 태도로 바라보며, 스스로 자신의 깨우침을 위한 동기를 가진다면 더욱 인간다운 삶을 살 수 있을 것이라고 보고 있다.
이는 자녀 양육의 과정과 마찬가지로, 학교는 물론 지역사회도 청소년들에 대한 임파워먼트를 인정하고, 본연적인 역량을 틔울 수 있도록 원조할 필요가 있다고 생각한다. 이를 위하여 청소년복지의 현장에서는 청소년활동 진흥을 실시하고 있는데, 다음의 본론에서는 임파워먼트에 대한 요소들을 살펴본 이후, 청소년복지에 적용된 사례를 탐색한 내용을 결론에서 정리한다.
본론
임파워먼트의 정의와 특성
1) 임파워먼트의 이론적 기반
임파워먼트의 구성요소는 심리적, 사회적, 자원획득을 위한 행동적 요소로 이해할 수 있다. 우선 첫 번째 임파워먼트의 구성요소 첫 번째, 심리적 요소의 경우에는 자기효능감, 긍정적 자기인식, 통제감, 심리적 견고함이 이에 속한다. 두 번째, 사회적 요소의 경우에는 비판적 의식이 포함 된다. 세 번째, 행동적 요소의 경우에는 집합행동, 각종 조직 참여, 사회적 연대가 이에 포함 된다. 즉 임파워먼트의 이론적 배경은 크게 두 가지로 나눠지로 나뉘어 그 이론적 토대를 형성한다. 생태체계적 관점과 강점관점이 바로 그것이다.
생태체계관점
송성자, 2003, 강점관점의 사회복지 실천을 위한 해결지향적 질문기법, 한국가족사회복지학회 한국가족복지학 제12권, PP.100-124
강영배 (2015) 청소년 문화예술활동의 사회적 효과 연구 - 청소년 어울림마당 참여 경험을 중심으로 -, 한국청소년시설환경학회 학술대회, pp.109-124
경상북도청소년진흥원. 2014 경상북도 청소년어울림마당 운영보고서
남미애, 홍봉선. 2009. 청소년문화존 이용청소년의 서비스 만족도에 영향을 미치는 요인. 청소년학연구 16(8), 73-104