평생교육의 철학적 배경 6가지(인문주의, 진보주의, 행동주의, 인본주의, 급진주의, 분석철학)의 특징을 진술하고 비교하시오 서론
분야
docx평생교육과 평생학습의 개념, 이제는 무엇을 추구해야 할까? 여기에 대한 힌트는 여러 사조들을 살펴보며, 현대에서 성인들이 향후 생존을 위해 필요한 자기계발의 방향성이라 생각한다. 현대 사회는 이미 많은 생활 및 유통, 거래, 기술, 생산 등이 대체되었고, 인간이 참여할 수 있는 역량을 지니지 못한다면, 양질의 직업생활을 이어 나가는 것이 제한되는 시대이다.
따라서 평생교육의 방향 역시, 현대 사회에서 필요로 하는 인재로서 자신의 역량을 거듭 개발해 나갈 수 있는 방향이 추구되어 할 필요가 있다. 이와 관련하여, 다음의 본론에서는 평생교육이 발달해오며 겪어온 철학들을 살펴보며, 향후 평생교육이 지향해야 할 철학적 방향에 대한 나의 생각을 정리한다.
본론
평생교육의 철학적 배경
인문주의
인문주의 철학은 성인들이 개인적으로나 사회구성원으로서 학습하는 것에 대한 이해를 제공하여, 일찍이 성인 교육 발전에 영향을 미쳤다. 또한 영국과 프랑스에서 발전된 인문교육의 이론과 실천은 식민지 시대에 미국으로 옮겨가 번성하였으며 사회에서 요구되는 시민의식에 부합하는 신사들을 배출해내는 것을 의미하게 되었다.
인문주의 교육에서 학습자는 언제나 지식, 개념, 이론적 이해를 추구하는 교양 있는 학습자이다. Moody(1976)는 인간 은 끊임없이 진리를 추구하며, 도덕적 특성을 발달시키려 하고, 정신적, 종교적 이상을 추구하며, 삶과 자연의 이치 속에서 미를 찾는 평생학습자라고 하였다. 다른 철학적 관점과 구별되는 점은, 인문주의 교육 프로 그램에서 노인은 풍부한 삶의 경험을 가지고 새로운 교육경험을 통합하 고 활용하는데 가장 능력이 있는 학습자로 인식된다.
진보주의
19세기, 세기의 전환기에 미국은 사회적, 경제적, 정치적으로 급격한 변화를 겪었으며, 산업화, 이주, 해방, 도시화, 국가 성장 등은 진보주의 교육 운동에 영향을 미쳤다. 따라서 진보주의 교육은 전통과 권위보다는 관찰과 경험에 의한 지식을 중요시하는 실용주의 철학에 기반을 두었다. 진보주의 교육 운동의 시기와 성인교육의 성장 발전 시기가 거의 일치하여, 진보주의 교육 운동이 성인교육자의 사고와 행동에 지대한 영향을 미쳤다.
따라서 진보주의 성인교육은 개인의 사회적응과 사회 전체의 복지 증 진을 위하여 성인학습자에게 실천적 지식과 문제해결능력을 함양 시키는 데 목적을 둔다.
행동주의
행동주의 입장에서 학습자는 기본적으로 환경의 영향을 받을 수밖에 없으며 학습자는 조절, 통제 가능한 존재라고 본다. 따라서 교육자는 학습자의 학습 결과를 예견하고 학습활동을 관리·통제하며 지도하는 존재이다. 또한 학습자의 바람직하지 않은 행동을 제거하고 인류의 생존을 위한 목표를 성취할 수 있도록, 학습자의 행동을 촉발하고 강화하는 환경을 만드는 것이 교육자의 책임이라고 믿는다.
인본주의
인본주의 성인교육은 인간의 창조성, 가치와 자아실현, 경험을 강조하며 인간을 중심에 두고 인간 존엄성에 대해 궁극적인 관심을 가졌다. 인본주의 관점에서 인간은 가능한 최선의 인간으로 발전하려는 잠재력을 가지고 있어 자아실현을 위해 끊임없이 노력하고 그 과정에서 인류애 향상에 기여하게 된다고 본다.
고희원, “수도권 평생교육 담당자의 성인교육철학”, 석사학위논문, 고려대학교 교육대학원, 2016.