분야
hwp1. 마리아 몬테소리의 생애(1870 -1952)
2. 몬테소리 교육이란?
3. 몬테소리 교육의 철학적 이론배경
4. 몬테소리 교육철학
5. 몬테소리 교육의 목적
Ⅱ. 몬테소리의 아동관
1. 몬테소리의 아동관
2. 아동의 특성
3. 몬테소리 교실의 지양점
4. 몬테소리 교실의 지향점
Ⅳ. 몬테소리의 환경관
1. 준비된 환경
Ⅴ. 몬테소리의 부모관
1. 부모의 중요성
2. 부모의 역할과 임무
Ⅵ. 몬테소리 교육의 내용
1. 일상생활 영역
2. 감각영역
3. 수 교육
4. 언어교육
5. 문화교육
Ⅶ. 몬테소리 교육의 장·단점
1. 장점
2. 단점
3. 몬테소리 교육을 통한 기대효과
1. 마리아 몬테소리의 생애(1870 -1952)
1870년- 이탈리아에서 출생
1896년- 이탈리아 최초의 여성 의학박사
1987년- 정신지체의 문제는 교육적 문제라는 결론을 내리고 정신지체아에 대한 관심과 연구를 시작
1907년- 최초의 어린이집인 이탈리아 산 로렌조의 빈민가 탁아소를 운영
1911년- 미국 최초의 몬테소리 학교 설립
1912년- 미국 몬테소리 협회 형성
2. 몬테소리 교육이란?
유아에게 준비된 환경을 제공해 주어 자발적인 자기 활동을 통해 자기 형성이 가능하도록 한 자동교육 을 의미
3. 몬테소리 교육의 철학적 이론배경
1) 이타르, 세강
이타르- 실험적인 교육방법으로 학생의 모든 것을 변화시키려는 사람
과학적 교육의 창시자
세강- 생리학적 방법
학생들에 대한 개별적인 연구에 기초를 두고 있음
2) 루소
어린이 존중사상과 자연주의 사상 중심으로 몬테소리의 유아의 자유와 욕구에 기초한 교육, 어린이를 하나의 인격체로 인정하는 것 들에 영향을 미침
3) 페스탈로치
자연주의적 교육 사상가로 노작교육을 통한 인간 교육을 주장
교육사상의 기본원리 합자연의 원리
4) 프뢰벨
이상주의와 낭만주의 철학에 영향을 받음.
유아교육의 내용과 교수 방법을 처음으로 체계화.
프뢰벨 교육사상 원리 중 자기활동의 원리와 노작의 원리에 영향을 받음.