[교육심리][교사를 위한 교육심리학] 책 2장 : `학습자의 발달이해` 요약
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![[교육심리][교사를 위한 교육심리학] 책 2장 : `학습자의 발달이해` 요약-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/134/133780-0003.gif)
![[교육심리][교사를 위한 교육심리학] 책 2장 : `학습자의 발달이해` 요약-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/134/133780-0004.gif)
분야
hwp1) 정신분석학적 접근 (Freud)
(1) Freud의 심리성적 성격발달
(2) Erikson의 심리사회적 성격발달
2) 사회학습 이론적 접근
3) 인본주의적 접근
3. 도덕성 발달과 교육
1) 정신분석학적 접근
2) 사회학습 이론적 접근
3) 인지발달적 접근
(1) Piaget의 도덕성 발달이론
(2) Kohlberg의 도덕성 발달이론
4) 학교에서의 도덕성 교육
성격이란 한 개인이 다른 사람에게 보여지는 전체적인 모습 및 특징을 함축하고 있다. 심리학자들의 접근방법에 따라 성격의 정의를 다양하게 제시한다. 성격발달에 대한 다양한 접근들을 크게 정신분석학적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근에 대해서 살펴본다.
1) 정신분석학적 접근
정신분석학적 접근은 인간의 성격 형성에서 생물학적 기초와 초기 아동기 경험의 중요성을 강조한다. 인간은 생물학적 존재이므로 자신의 강한 무의식적 성적본능과 사회적으로 수용될 수 있는 방식으로 행동하려는 욕구간의 상호작용 등에 따라 성격이 역동적으로 발달된다고 본다.
(1)Freud의 심리성적 성격발달
Freud는 인간의 성격발달의 주요한 원동력을 본능이라고 파악하고..........