[특수교육]특수교사의 일반성과 특수성

 1  [특수교육]특수교사의 일반성과 특수성-1
 2  [특수교육]특수교사의 일반성과 특수성-2
 3  [특수교육]특수교사의 일반성과 특수성-3
 4  [특수교육]특수교사의 일반성과 특수성-4
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
다운로드  네이버 로그인
소개글
[특수교육]특수교사의 일반성과 특수성에 대한 자료입니다.
목차
1. 좋은 교사란

2. 교직의 전문성

3. 특수교사가 갖추어야 할 능력

4. 맺는말
본문내용
Ⅲ. 특수교사가 갖추어야 할 능력
교육에서 교사의 능력과 역할은 교육의 질뿐만 아니라 장애학생의 삶의 질에도 지대한 영향력을 미친다고 볼 때 특수교사로서 바람직한 교사상은 다음과 같다.

1. 정신지체 학생을 위한 바람직한 교사상
첫째, 일반학생의 발달 경향에 대한 충분한 이해가 있어야 한다. 인지·성격· 언어·신체운동능력·사회성 발달의 속도는 느리지만 단계는 일반학생 같기 때문이다.