유아 프로그램 개발의 개념
분야
hwp프로그램은 교육과정 및 보육과정과 같은 의미와 구성 체계를 갖는다. 즉, 영유아를 위한 교육과정, 보육과정 및 프로그램은 모두 영유아가 건강하고 행복한 삶을 살 수 있도록 그에 적합한 목적 및 목표, 경험내용, 방법, 평가라는 4과정을 체계적으로 조직하여 계획한 설계도라는 공통점이 있다. 그러나 이들 간의 차이를 말하고자 할 때 일반적으로 교육과정 및 보육과정이 보편적이고 장기적인 성격을 띠는 데 비하여 프로그램은 특수적이고 단기적인 성격이 있다고 본다. 예를 들어, 국가수준에서 개발한 영유아 교육 및 보육지침의 설계도를 영유아 교육과정 및 보육과정이라고 부르는 데 비하여, .개별 유치원과 어린이집에서 교육 및 보육하고자 하는 방향의 설계는 윤아 프로그램이라고 부른다. 말하자면, 영유아 교육과정 빛 보육과정은 국가 전 지역의 영유아를 대상으로, 영유아의 개별적 발달상황이나 생태환경에 대한 세부적 고려보다는 생애발달과정에서 영유아시기에 기본적으로 경험하고 형성해야 할 내용들을 중심으로 전반적인 교육과 보육의 지침을 제공한 것을 가리킨다.
이에 비하여 영유아 프로그램은 영유아의 개별성과 생태환경과의 관계를 중심으로, 영유아 개인이 최적의 발달을 이를 수 있도록 구체적인 교육과 보육의 활동내용을 제공한 것을 말한다.
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016