분야
hwp2. 아동의 언어 발달과 문학에 대한 반응에 대하여 유아의 각 연령단계별로 설명하시오.
① 영아기(0~2세)
② 유아초기(3~4세)
③ 유아후기(5~7세)
3. 그림책을 한 권 선택하여 정보를 제시하고, 교육적 의의와 그 근거에 대하여 서술하시오.
① 선택도서
② 교육적 의의
③ 교육적 의의의 근거
4. 참고문헌
아동문학은 유아교육에 있어 다양한 의의를 지닌다. 아동들의 언어활동을 통해서 아동들이 성장할 수 있는 토대가 될 뿐 아니라 정서적, 문화적, 미적 발달의 통로가 되기 때문이다. 아동문학
첫째, 언어 발달 촉진이다. 다양한 어휘와 문장 구조가 포함된 아동문학은 유아의 어휘력과 문장 이해력을 향상시킨다. 또한 리듬감 있는 언어와 반복적인 표현은 언어의 패턴을 익히는 데 도움을 준다. 『또 읽어 주세요』(에밀리 그래빗 저)는 다양한 동물 캐릭터들의 생생한 대화를 통해 유아들이 자연스럽게 새로운 단어를 습득하게 한다. 에밀리 그래빗 (지은이),김효영 (옮긴이), 또 읽어주세요!, 비룡소, 2019.
둘째, 상상력과 창의성 발달이다. 아동문학은 현실에서 경험할 수 없는 세계를 체험하게 해 유아의 사고 범위를 확장한다. 이는 '만약 ~라면?'이라는 가정적 사고를 발달시키며 창의적 문제 해결의 기초가 된다. 『나의 하얀 비둘기』(지니 베이커 저)은 다양한 무늬와 패턴의 옷들로 유아들의 상상력을 자극하고, 일상의 사물이 가진 무한한 가능성을 탐색하도록 한다. 제니 베이커 (지은이),박진재 (옮긴이), 나의 하얀 비둘기, 킨더랜드, 2017.
에밀리 그래빗 (지은이),김효영 (옮긴이), 또 읽어주세요!, 비룡소, 2019.
제니 베이커 (지은이),박진재 (옮긴이), 나의 하얀 비둘기, 킨더랜드, 2017.
앤서니 브라운 (지은이),홍연미 (옮긴이), 기분을 말해봐, 웅진주니어, 2011.
마르쿠스 피스터 (지은이),공경희 (옮긴이), 무지개 물고기, 시공주니어, 1994.
베르너 홀츠바르트 (글),볼프 에를브루흐 (그림), 누가 내 머리에 똥 쌌어? 사계절, 2002.
나카야 미와 (지은이),김난주 (옮긴이), 까만 크레파스, 웅진주니어, 2002.
로시오 마르티네스 (지은이),김정하 (옮긴이), 나무는 숲을 기억해요, 노란상상, 2013.
다비드 칼리 (지은이),세르주 블로크 (그림),안수연 (옮긴이), 나는 기다립니다, 문학동네, 2007.