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[사회조사방법론] 초등학교 주 5일 수업제에 대한 시민들의 인식 조사

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    • 소개글
    [사회조사방법론] 초등학교 주 5일 수업제에 대한 시민들의 인식 조사에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 연구의 동기 및 목적

    2. 논문 분석

    < 1 > 초등학교 주 5일제 수업시행에 대한 교사의 인식
    조현 - 건국대학교 교육 대학원 (2003)
    1. 연구의 목적
    2. 연구의 방법
    3. 결과의 해석 및 논의
    4. 결론

    < 2 > 초등학교 주 5일 수업제 시행에 대한 학부모 인식.
    춘천 교육대 교육대학원 석사 논문 - 이혜숙 (2005)
    1. 연구 목적
    2. 연구 방법
    3. 결과의 해석 및 논의
    4. 결론 도출

    본문내용
    1. 연구의 동기 및 목적

    최근 주5일 근무제가 시행되고 점점 확대되고 있는 가운데 교육현장에서의 주5일 수업의 필요성과 관심이 더욱 높아지고 있다. 이러한 시대의 흐름에 따라 교육의 방향은 능동적으로 참여하고 급격한 변화의 시대에 주체적으로 대응하여 스스로 생각하고 판단하여 행동할 수 있는 자율성을 기르는 교육의 실천을 강조하고 있다. 이에 각계에서는 주5일 수업이 교실외의 교육에서 탈피하여 학생이 스스로 계획하고 참여하는 교실외의 활동으로 가정과 지역사회 교육발전에 영향을 미칠 것이라는 견해가 지배적이다. 하지만 맞벌이 가정의 나홀로 아동의 문제, 한달에 한번이 아닌 주5일 수업의 완전제도화시 문제될 수 있는 가정, 학교의 문제에 대해서는 표면적인 논의만 있었을 뿐 구체적인 해결책은 제시되지 못하고 있다. 특히 주5일제 수업으로 인해 학생들의 휴식이나 여가활동 시간 증가가 아닌 학원이나 다른 사교육현장에 투신하여, 가정에서의 사교육비 증가를 큰 문제로 지적하고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해 선행 연구되어야 할 문제는 주5일 수업에 대해 그 주체인 학생, 학부모, 그리고 교사들이 이에 대해 어떠한 견해를 가지고 있는지에 대해 알아보는 것이다. 주체들의 인식 조사가 우선 바탕이 되어야지만 주 5일제 수업으로 인해 발생하는 문제점의 근본적인 원인과 효과적인 해결방안을 찾을 수 있게 된다. 우리들의 연구가 학생들의 자발적인 학습 참여와 급격한 변화의 시대에 주체적으로 대응하여 스스로 생각하고 판단하여 행동할 수 있는 자율성을 기르는 것을 목표로 한 주 5일제 수업이 본연의 목적대로 달성되기 위한 가장 기본적인 것이라고 생각하면서 이번 연구를 준비했다. 우리는 그동안 ‘ 초등학교 주 5일제 수업에 대한 시민들의 인식조사’라는 주제를 가지고 많은 논문들을 참고하며 이 주제에 합당한 선행 조사를 해 보았다. 이번 최종 보고서는 그 중에서 가장 적합하다고 생각하는 두 논문을 중심으로 연구 목적부터 결론 도출까지 최종적으로 분석했는데, 좀더 구체적으로 말하자면, 이 조사에서는 우선 연구 목적을 살펴보고, 그 목적에 적절하게 연구 방법을 설계 했는지, 그리고 연구 방법에 따른 대상 분류는 잘 되었는지, 그 방법대로 결과는 잘 찾아졌는지, 연구 결과에 따른 결론 도출은 타당한지 등을 중점적으로 살펴보았다.
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