[창의성] 창의성 계발기법

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레포트 > 교육계열
2007.06.19
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임용고시 교육학 정리자료

소개글

[창의성] 창의성 계발기법에 대한 자료입니다.

1 창의성 계발의 입장
2 창의성 계발 기법들
1)탐구학습
2)브레인스토밍
3)씨네틱스
4)PMI
5)여섯색깔 사고의 모자
6)역할극

본문내용

제5장 창의성의 계발 기법

1. 창의성 계발의 입장

-교육이 문화 발전과 인격 완성에 노력하고 있기 때문에 교육에서는 어린이의 가능성을 중시하는데, 특히 창의성 계발은 이러한 가능성을 열어 가도록 지도하는 데에 없어서는 안 되는 것이다.
◎ 창의성 교육의 두 가지 입장
① 인격 완성의 가능성의 입장: 어린이의 인격 가운데 이미 신장되고 잇는 측면과 신장되고 있지 않은 측면이 있음을 고려하여 골고루 전체적으로 조화롭게 완성될 수 있도록 도와주어야 함. 능력이 골고루 조화롭게 발달되는 교육이 이루어지지 않으면 능력의 부화가 생김 →능력의 개발이나 전체적인 발달을 위한 교육도 어린이의 자발성 없이는 불가능하다.
-인간적인 가치의 실현이야말로 창의적인 교육의 기본
② 문화발전의 가능성을 개발해 나가는 입장: 교육은 본질적으로 문화 습득과 문화 창조의 기능을 가지고 있으며 받아들인 문화를 바탕으로 하여 장래 그 것을 이용하고 발전시켜 나가는 과정도 분명히 문화 발전 가능성이라고 할 수 있다.

⇒ 문화적인 기능성과 인격적인 가능성은 각각 작용하는 것이 아니고 서로 보완하면서 문화적인 내용이 어린이의 인격완성에 도움이 되도록 하여야 함
-문화 발전과 인격 완성 가능성 계발을 위해서는 당연히 종래의 능력에 관한 견해를 재검토가 필요함
능력이란 무엇인가?
․ 능력을 심리학적으로 분석하여 창의적인 능력을 길포드의 수렴적인 사고와 확산적인 사고의 개념에 의거하여 쉽게 생각해버릴 수 있음→매우 협소한 의미
․ 인간이 현실 생활을 개척해 나가는 것을 개성과 사회와의 상호관계 가운데에서 이루어지며, 개성을 개발하는 능력과 사회를 개발하는 능력이 따로 있다고 생각 할 수 있음
더 나아가 d들 두 능력이 서로 유기적으로 작용함으로써 생활을 창조해 나가는 능력이 되고 있음.

참고문헌

창의성 신장을 위한 교육방법

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