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![[아동상담] 현실치료-20](https://images.happyhaksul.com/thumb/188/187063-0020.gif)
분야
hwp* 현실치료의 특징
* 현실치료의 목표
Ⅰ. 인간관
Ⅱ. 선택이론과 인간의 본성
Ⅲ. 상담 이론
Ⅳ. 치료 과정 8단계
현실치료 훈련의 8단계(현실 치료의 절차)
Ⅴ. 우리 조 RT 상담 사례
[ 10분 모의 섹션 ]
Ⅵ. 심리 검사 측정
1. [H-T-P 그림검사 분석 결과
2. [일반성격검사]
3. [대인관계능력 검사]
4. [정서 안정성 검사]
5. [자기 신뢰도 검사]
♥ 현실 치료 ♥ (Reality Theory)
윌리암 글래써
윌리암 글래써는 캘리포니아 대학의 Veterans Administration Center에서 정신의학에 관한 수련을 받았는데 그가 배운 것은 정신분석적 심리치료의 기본 경향을 포함하고 있었다. 그 당시에는 정신분석적 심리치료에 대하여 의문을 제기하는 전문가들은 거의 없었으나 글래써는 자신이 배운 정신분석적 심리치료에 의문을 품고 불만족해 하였다.
글래써와 같은 생각을 갖고 있는 해링톤 박사와 전통적인 정신분석치료에 대해 불만족을 토로하였고 전통적인 심리치료의 가치에 대해 의심을 가지고 수년간 공동연구를 한 결과 소위 현실치료라고 불리우는 기본개념들을 개발하였다.
1956년에 글래써는 심각한 비행소녀들의 치료를 위해 설립된 캘리포니아주의 벤츄라 여학교에서 자문의사가 되어 고전적 정신분석의 개념과 기법들이 더 이상 유용하지 않음을 확신하고 프로이드 정신분석과는 반대되는 방법의 다른 치료적 접근법을 개발하고 검증하여 성공적인 프로그램을 운영하였다. 현실치료의 이론과 개념들을 이 프로그램에서 발전시켰다.
1968년에 글래써는 로스앤젤레스에 현실치료 연구소를 설립하여 의사들, 보호관찰관, 경찰관, 간호사, 변호사, 판사, 교사, 상담자를 위한 훈련과정을 제시하였고, 1971년 현실치료연구소의 특수부서인 교사훈련센터가 로스앤젤레스에 설립되었다.
글래써의 저서로는 정신건강와 정신병(1961), 현실치료(1965), 실패하지 않는 학교(1969), 긍정적 탐닉(1976),마음의 정류장(1981),통제이론(1984), 교실 안에서의 통제이론(1986), 질적인 학교(1990), 질적인 학교교사(1993), 함께 머물기(1995), 선택이론(1998) 등이 있다.