분야
hwp2. 현행 근무평정제와 교원평가제 비교
3. 교원평가제 시행관련 세부 예비법령
4. 교원평가제에 대한 각계 입장과 반응
5.교원평가제에 대한 주요단체별 입장
6.교원평가제 외국 시행사례
7. 교원평가제 찬반 논거
8.토론해 볼 문제
9.결론 -교원평가제 논쟁에 대한 견해
교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도로서 이에는 현행의 근무성적평정의 개념과 같이 하는 방법과 전 교직원을 대상으로 하여 평가주체는 교직원과 학생, 학부모 등 이해관계인의 참여하에 종합적인 교육활동을 평가하는 것으로 분류할 수 있다.
2. 현행 근무평정제와 교원평가제 비교
3. 교원평가제 시행관련 세부 예비법령 (학교교육력 제고를 위한 『교원능력개발평가』 정책추진방향 시안. 교육인적자원부. 2006.10. 참고)
1) 정책추진 기본방향
◦ 교원평가 목적을 교원의 능력개발지원 및 전문성 신장에 두고, 정책 의도를 분명히 하기 위해 초․중등교육법상에 근거규정 마련
◦ 평가방법 및 지표 등을 학교구성원들이 자율적으로 결정․운영할 수 있도록 단위학교 자율평가체제 구축
◦ 교원평가 결과를 활용한 교원연수 지원 등 능력개발에 실질적으로 기여할 수 있도록 행·재정지원대책 마련에 역량 집중
2) 교원평가 일반화 모델
교원평가, “속설”과 “진실” / 송원재 / 교육비평 제19호
교육부의 교원평가 시안을 해부한다 / 성현석 / 월간중등우리교육 2005년 6월
교원평가 무엇이 문제인가? / 조흥순 / 새교육 3월호
졸속 교원평가 반대 / 한국교원단체총연합회
교원인사제도 국제비교연구 / 박덕규 / 한국교육개발원
인터넷한겨레