가족생활교육 ) 최근 1인 가구가 증가하고 있다 1인 가구의 정의 및 특성에 대해 설명하고, 1인 가구의 생활교육프로그램의 필요성과 효과적인 교육 내용에 대해 구체적으로 기술하시오
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hwp최근 1인 가구가 증가하고 있다. 1인 가구의 정의 및 특성에 대해 설명하고, 1인 가구의 생활교육프로그램의 필요성과 효과적인 교육 내용에 대해 구체적으로 기술하시오.
가족생활교육
최근 1인 가구가 증가하고 있다. 1인 가구의 정의 및 특성에 대해 설명하고, 1인 가구의 생활교육프로그램의 필요성과 효과적인 교육 내용에 대해 구체적으로 기술하시오.
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론
1인 가구는 현대 사회에서 급격한 변화로 빠르게 증가하는 초소형 가구의 형태를 말하며, 1인 가구의 경우 법적 배우자가 존재하더라도 동거하지 않거나 경제생활의 공유가 없는 가구 혹은 이혼 전 단계로 별거를 선택해 단독으로 가구를 구성하는 세대나 기러기가족, 주말부부 등과 같이 가족원과의 별거로 인한 1인 가구를 포함하고 있다. 다른 정의로는 1인 가구가 혼자 사는 사람을 지칭하며, 독립된 공간 속에서 의식주와 같은 일상생활을 혼자 영위하는 사람을 통칭한다. 이 외에도 가족 구성원이 없이 단독으로 세대의 분리로 혼자 생활하는 가구, 혹은 1인이 독립적으로 취사나 취침과 같은 생계를 유지하는 가구 등으로 다양하게 정의도고 있다. 이러한 1인가구의 정의 및 특성을 알아보고, 1인 가구의 생활교육 프로그램의 필요성과 효과적인 교육 내용에 대해 살펴보고자 한다.
2. 본론
다양한 연구를 통해 1인 가구의 정의나 특성은 다양하다. 통상적으로 가족 구성원이 없고 혼자 의식주의 생활을 영위하는 가구로 정리할 수 있으며, 여기에는 배우자와 동거하지 않고 경제적 생활을 공유하지 않는 경우나 이혼 전 별거, 기러기가족, 주말부부와 같은 경우도 1인 가구에 포함할 수 있다. 서울시의 경우 2010년 기준으로 여성의 1인가구가 20세 미만에서 저조하다가 20대에서 급증하고 30대와 40대부터 급감하다가 50대와 60대에서는 변화의 저조함을 보였고 80대부터 다시 급감하는 경향을 보이고 있다.
통계청에 따르면 1인가구의 급증은 1990년 9%에서 2015년에는 약 27%로 3배나 증가하였으며 2025년에는 약 31%로 인구의 1/3이 1인 가구의 형태로 나타날 것으로 예상하고 있다. 따라서 우리 사회에서의 1인 가구는 더 이상 특별한 존재로 여겨지지 않으며, 1인 가구의 증가에 대한 많은 사회적 관심이 요구되며 이에 대한 인식과 이미지도 많이 변화하고 있다. 과거에는 1인가구가 비정상적이거나 문제를 갖고 있는 사람과 같이 부정적인 이미지였다면 최근에는 개인의 행복을 위해서 스스로에게 투자하며 주도적인 삶을 사는 사람이라는 긍정적인 이미지로 인식이 확산되기도 한다.
예능 프로그램인 ‘나 혼자 산다’의 시청률만 봐도 연예인들의 일상생활 속에서 그들의 생활 노하우나 혼자 살아가는 삶에 관한 가치, 철학을 바탕으로 1인가구가 사회적인 공감대를 형성하기 위한 긍정적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있다. 따라서 우리는 앞으로도 영향력이 많아질 것으로 예상되는 1인가구에 대한 영향력을 적절하게 이용하고 이에 대한 생활교육 프로그램이 필요하다고 볼 수 있다.
개인의 행복에 대한 관심이 높아지면서 보편적인 행위유형이라는 사회의 일반적인 것에 동조하기보다 선택적 행위유형을 강하게 추구하는 경향을 볼 수 있다. 따라서 삶의 경제적 안정이 우선시됐던 과거와 달리 삶의 질 향상에 행복까지 얻고자하는 욕구가 강해지는 것이다. 따라서 일을 위한 여가였던 과거와 달리 여가를 위한 일을 하는 상황으로 변화하고 있다. 같은 1인 가구라고 하더라도 혼자 생활하는 특징은 동질적이지만 소득이나 라이프스타일에서 큰 차이를 보이는 경우가 있어 이질적인 모습을 볼 수도 있다. 따라서 1인 가구에 대해서는 다차원적으로 접근해야 할 필요성이 대두되고 있다.
생활교육 프로그램을 통해 사회의 변화에 따라 발생할 수 있는 다양한 문제에 대해 이해할 필요가 있다. 1인 가구의 증가로 인해 도덕적인 가치나 갈등, 인간소외 문제, 대인관계에 대한 문제 등이 발생할 수 있기 때문이다. 이러한 생활교육 프로그램의 경우 사회적인 교육과 평생교육의 개념에서 실천되야 할 필요가 있다. 단순히 학교에서 배우는 교육수준을 넘어 보충적이면서 확장되고 초월적인 기능을 수행할 수 있고, 우리가 변화하는 다양한 가구의 특성을 이해하기 위해서는 그 대상과 실시하는 주제가 광범위할 수 있다.
1) 김상훈. "여성 1인가구 주거환경의 CPTED 적용 방안." 국내석사학위논문 한성대학교 대학원, 2015. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T13731936
2) 함연주. "청년 1인가구 여가인식탐색." 국내석사학위논문 연세대학교 교육대학원, 2019. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15299899
3) 서울특별시 건강가정지원센터, 2018 서울가족특성화 연구보고서 서울지역 1인 가구 현황 분석에 따른 가족 지원 프로그램 개발,
잘 참고하셔서 도움 되셨으면 좋겠습니다.