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[교육심리] 생활지도와 상담

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    [교육심리] 생활지도와 상담에 대한 자료입니다.
    목차
    § 목 차 §


    1. 들어가기

    2. 생활지도

    3. 상 담

    4. 학교에서의 생활지도 및 상담의 적용

    5. 끝 맺 기

    6. 참고문헌
    본문내용
    【 들어가기 】

    생활지도는 안내하다·인도하다·숙고하다는 의미의 guide에서 유래했는데, 이는 흔히 문제아를 상대로 한 도덕적 교육을 의미하는 정도로 통용되곤 한다. 그러나 실제로 생활지도의 의미는 학생의 자아실현을 돕는 전반적인 과정이라고 볼 수 있다. 또한 상담은 이러한 생활지도의 과정에서 학생 개개인의 특성을 파악하고 이해함으로써 문제 상황을 해결할 수 있게끔 돕는 역할을 한다.
    사회의 급격한 근대화, 도시화와 같은 물질문명의 발달로 인해 학생들은 가치관의 혼란을 느끼고 세대 간의 갈등도 심화되었다. 이러한 변화하는 사회에서 학생들이 바람직하게 적응할 수 있도록 돕는 것(생활지도)이 교사의 중요한 역할 가운데 하나로 대두되고 있다. 물론 그 조력의 과정에서는 학생들의 다양한 개인차를 인정하고 개개인을 존중하는 자세(상담)가 필요할 것이다.
    생활지도와 상담에 대한 더욱 자세한 이해를 위하여, 우리는 생활지도의 정확한 정의와 목적, 기능(원리) 및 구체적인 모형과, 상담의 정의, 목적, 기본 윈리와 기본 요건 및 여러 상담 이론들을 정리해보았고, 나아가 학교에서의 생활지도 및 상담의 실제적인 적용에 대해 알아보았다.


    참고문헌
    『학교상담』 존J.슈미트, 노안영 옮김, 학지사
    『학생생활지도와 상담』김태호, 학지사
    『학교상담의 이론과 실제』구광현,이정윤,이재규 ,이병임,은혁기 공저, 학지사
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