![[교육과정] 우리나라 교육과정의 역사-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/216/215223-0001.gif)
![[교육과정] 우리나라 교육과정의 역사-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/216/215223-0002.gif)
![[교육과정] 우리나라 교육과정의 역사-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/216/215223-0003.gif)
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![[교육과정] 우리나라 교육과정의 역사-19](https://images.happyhaksul.com/thumb/216/215223-0019.gif)
![[교육과정] 우리나라 교육과정의 역사-20](https://images.happyhaksul.com/thumb/216/215223-0020.gif)
분야
ppt- 교과중심 교육과정
- 경험중심 교육과정
- 학문중심 교육과정
- 인간중심 교육과정
2. 우리나라의 교육과정
- 과거의 교육과정
- 현재의 교육과정(7차)
3. 유치원 교육과정
- 1969년 이전의 유치원 교육과정
- 제 1 ~ 6차 유치원 교육과정
4. 참고문헌
1. 교육에 대한 긴급조치기
1945년 ~ 1946년
역사적 배경 : 1945년 일본의 패망
‘신조선의 조선인을 위한 교육’을 일반 명령으로 시달함.
교육목표 : 평화와 질서, 일본의 색채를 없앰
긴급조치기의 초등학교 교과목 및 교육 시수(1945)
-특징 : 공민과 신설, 우리말 수업, 국사를 교과목에 포함시킴.
2. 교수 요목기
1946년 ~ 1954년
미군정에 의해 임시 방편으로 교수요목이 만들어짐.
1949년 교육법 제정. 그러나 1950년 6*25사변으로 교육과정 제정사업은 일단 중단됨
교수요목이란? 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서
특징
1)교과의 지도 내용을 상세하게 표시, 기초 능력을 기르는 데 주력
2) 교과는 분과주의를 선택 -> 체계적인 지도와 지력을 기르는 데 중점
3) 홍익인간의 정신에 입각한 애국애족 교육을 강조
일제의 잔재를 없애고자 각별히 노력을 함.
각 교과별 교수요목에 나타난 특징
1) 교육과정의 진술체계가 통일되지 않음.
대부분의 교과가 단원 또는 제재명과 내용 요소만을 제시.
2) 모든 교과가 단원 또는 제재별로 이수할 시간 수를 밝히고 있음.
3) 교과에 따라 내용 요소의 진술 형식이 다름.
4) 교과의 편제는 지금과 비슷하지만 사회생활과가 있음.
교육과정 및 교육평가 / 김대현, 김석우 공저 / 학지사 / 2004, 2007
교육과정과 교육평가 / 길형석, 손충기 공저 / 동문사 / 2005