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[실기교육방법론] 정서지능(EMOTIONAL INTELLIGENCE)

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    [실기교육방법론] 정서지능(EMOTIONAL INTELLIGENCE)에 대한 자료입니다.
    목차
    1.정서와 이성
    2.정서지능의 개념
    3.정서지능의 중요성
    4.다니 엘 골 맨 의 EQ 5가지 구성요소
    5.EQ의 정의
    6.EQ와 IQ 비교
    7.교육에 적용
    8.EQ와 학교생활
    9.0~1세 EQ교육
    10.EQ연구와 정서 교육의 특징
    11.감성교육의 중요성
    12.가정에서의 EQ의 육성
    13.학교의 역할
    14.아직 EQ테스트는 개발단계이다.
    15.감성 지수는 테스트
    16.결과보기
    본문내용
    정서와 이성


    Sopcrates, Platon, Aristoteles 철학자들은 감정과 이성, 느낌과 생각, 감성과 인식을 구분하였고 정서를 이성아래에 두었으며 정서와 감정의 영향에서 벗어나도록 사람들에게 권고함
    Platon은 감성을 길들여지지 않은 말로 지성은 말의 고삐를 붙들고 있는 마부로 비유하면서 지성을 통해 감성을 길들어야 한다고 함
    스토아 학파 사람들도 끊임없이 정서로부터 해방되려고 함,부정적인 정서는 마음의 질병으로 간주되었고 정서는 이성보다 열등 한것이고 이서의 지배를 받아야 행복한 삶을 살 수 있다 생각


    Descartes도 정서란 동물 정신의 흐름과 같은 것으로 이성적 개입과는 판이한 본능적, 선천적인 것이라 함
    인간의 감성은 억제되어야 할 골칫거리처럼 인식되어졌다.
    이성과 감성의 비유는 (주인과 노예)의 비유
    현대철학자들은 주인과 노예의 비유를 이의제기하기 시작하였고 감성을 이성과 대등한 위치에 놓고 보아야 한다고 함
    Dawin은 1872년에 “인간과 동물의 정서표현”이란 책에서 감정과 정서가 적자생존이라는 생존경쟁을 이겨내고 성공할 수 있는 가장 지능적인 능력이고 감정과 정서는 인간과 동물 모두에게 가장 중요한 생존지혜라는 것이다.
    지성보다 감성을 강조하는 흐름으로 돌아서고 있고 최근에 이르러 정서능력에 대한 관심이 급증되고 정서 능력을 정서지능이라고 부르며 이에 대한 측정계발이 진행되고 있다.

    정서지능의 개념

    일반지능에 대비 되는 말
    일반지능:합리적인 사고능력을 가리키는바, 기억력, 이해력, 추리력, 계산력, 창의력 등
    Salovey와 Mayer는 정서지능을 “자신과 타인의 정서를 인식하고 구성하고 조절하는 등 정서적 정보를 정확하고 효과적으로 처리할 수 있는 능력”이라고 정의
    즉 인내심 지구력 충동억제력 만족지연능력 용기 절제 감정 이입능력 등의 정서적 정보를 가지고 있고 그 정보를 자기 성장을 위해 활용할 수 있고 학습태도와 대인관계에서의 여러 문제들을 해결하는 능력뿐 아니라 미래사회생활에서의 성공 정도를 예견하는 중요한 능력

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