[인지발달] 수능력의 발달

 1  [인지발달] 수능력의 발달-1
 2  [인지발달] 수능력의 발달-2
 3  [인지발달] 수능력의 발달-3
 4  [인지발달] 수능력의 발달-4
 5  [인지발달] 수능력의 발달-5
 6  [인지발달] 수능력의 발달-6
 7  [인지발달] 수능력의 발달-7
 8  [인지발달] 수능력의 발달-8
 9  [인지발달] 수능력의 발달-9
 10  [인지발달] 수능력의 발달-10
 11  [인지발달] 수능력의 발달-11
 12  [인지발달] 수능력의 발달-12
 13  [인지발달] 수능력의 발달-13
 14  [인지발달] 수능력의 발달-14
 15  [인지발달] 수능력의 발달-15
 16  [인지발달] 수능력의 발달-16
 17  [인지발달] 수능력의 발달-17
 18  [인지발달] 수능력의 발달-18
 19  [인지발달] 수능력의 발달-19
 20  [인지발달] 수능력의 발달-20
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
다운로드  네이버 로그인
소개글
[인지발달] 수능력의 발달에 대한 자료입니다.
목차
1.수능력의 근원

2.학령전기의 수능력

3.학령기의 산수능력

4.산수지식에 대한 모델들

5.수능력의 발달에 미치는 문화적 영향
본문내용
1. 수능력의 근원

1) 수에 대한 이해

 기수성: 수의 절대적 크기
예) 1,2,3,4,5,6… 인 것처럼 절대적 크기.

 서수성: 수의 관계적 특성으로 수들의 순서에 대한 이해.
예) “3은 2 보다 크다”라고 아는 것.

2) 수에 대한 이해는 언제부터 생겨날까?
 수에 대한 이해: 습관화 절차사용


(1) 영아들의 수의 이해에 대한 연구

① 기수성에 대한 영아들의 이해
- 4개월 된 영아: 2개와 3개의 사물을 구별 할 수 있음.
- 영아들도 작은 수(1~4) 사이의 수들을 구별하는 능력을 가지고 있음.→ 아주 강력

(연구)1983년 연구 : 7.5개월 된 영아
> 두 개의 사물을 동시에 제시→드럼소리를 2번 또는 3번 들려줌.