[사회교과교육] 개념학습

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레포트 > 교육계열
2009.08.27
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개념학습모델의 모형

소개글

[사회교과교육] 개념학습에 대한 자료입니다.

1.개념의 학습
1) 개념의 의미와 유용성
2) 개념의 성격
3) 개념의 유형
4) 개념의 교수방법

2.개념학습의 모형

1) 속성모형
2) 원형모형
3) 상황모형
4) 모형들 간의 관계
3.개념학습 모형의 효과 논의

본문내용

개념의 의미와 유용성

의미
개념을 단어의 의미와 동일하게 보는 견해
개념을 공통적 속성을 갖는 제 자극의 유목으로 보는 견해
개념의 기능을 중심으로 설명하려는 견해

⇒ 다양한 사상, 사물, 사회 현상에 대하여 하나의 규칙으로 그것을 추상화시켜 묶어주는 범주에 대한 명칭

유용성
추상적 사고를 가능하게 함
고급사고력 학습을 가능하게 함
재 학습의 번거로움을 줄여줌

개념의 성격
특징

개개인의 개별적 경험의 다양성으로부터 보편적 현상이라고 믿는 경험을 개념으로 창안한 것
경험으로부터 심화·발전된 것
개개인의 경험으로부터 발전된 개인적인 것
시간을 통해 발전하는 것
기본적인 속성에서 유사한 점이 있지만 결코 정확한 것은 아님

참고문헌

구정화. 『사회과 개념학습의 쟁점과 과제』.2001.
김현석. 『일반사회 교과교육론』. 도서출판 형설. 2004.
박상준. 『사회과교육의 이론과 실제』. 교육과학사. 2006.
윤기옥 외. 『수업모형의 이론과 실제』. 서울: 학문출판(주). 2001.
정문성 외 5명. 『사회과 교수·학습법』. 교육과학사. 2008.
차경수..『사회과교육』. 동문사. 2008.
차경수. 『지식과 사고-사회과교육 인식의 전환』. 서울: 학문사.
참고논문
구정화. 「사회과 개념학습의 연구 동향 및 함의」. 1995.
류기서. 「사회과 개념학습 모형 효과 분석 실험 연구: 공업고등학교 학생을 중심으로」. 인하대 교육대학원. 2002.
배원자. 「초등학교 사회과 개념학습에 있어서의 전형모형과 고전모형의 학습효과」. 『교육학연구』 제32권 5호. 1994.
이영순. 「사회과 개념학습에 있어서 고전모형과 전형모형의 효과에 관한 비교연구」. 전북대 교육대학원. 2001.
참고자료
http://classroom.re.kr/uploadfile/content/content01/second02/data01/sub03/07/
http://www.classroom.re.kr/uploadfile/content/content04/second02/data02/sub01/#2-1
http://blog.naver.com/kyb2884?Redirect=Log&logNo=50032561951
http://blog.naver.com/lake1moon?Redirect=Log&logNo=30010726284

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