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[교육과정] 제 8 장 교육평가의 기초 및 유형

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    • 소개글
    [교육과정] 제 8 장 교육평가의 기초 및 유형에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 교육평가란?

    2. 교육평가의 명제

    3. 교육평가의 기능

    4. 교육평가의 유형

    5. 교육평가의 절차

    [종 합 문 제]
    본문내용
    교육목적의 달성 정도 판단하고, 일정한 기준을 가지고 교육활동의 효율성을 가늠하여 결과에 대한 가치를 판단하는 체계적인 과정.


    1) 측정 (measurement)
    ⇒어떤 대상이나 사건에 대하여 체계적으로 숫자를 부여하는 것

    2) 평가 (evaluation)
    ⇒ 양적 기술의 측정과 질적 기술을 포함하며 더 나아가 기술에 대한 가치판단까지 포함시키는 것

    3) 총평 (assessment)
    ⇒ 개인의 행동 특성을 특별한 환경, 과업, 상황과 관련하여 의사결정 목적의 전인적 평가


    교육평가에 대한 새로운 가정


    교수 프로그램에 관한 의사결정을 위해 학습자의 행동변화 및 학습과정에 관한 정보를 수집-이용하여 교육적 의사결정에 도움을 주거나, 의사결정을 하는 과정이라 전제

    교육평가는 인간 이해를 위해 존재한다.

    인간 규정을 위해 존재하는 것이 아니라는 명제를 제기할 수 있다.

    이러한 시각에서 교육평가가 지녀야 할 구체적인 명제는 다음과 같다.
    #교육과정#교육평가#교육#과정#기초#유형#평가#장