분야
hwpI. 낭만주의 -------------------- 1
Ⅱ. 낭만주의 교육의 성립 배경 ----------- 1
Ⅲ. 낭만주의 교육사례 ---------------- 1
1. 열린교육 ---------------------- 1
2. 일리치의 탈학교 ---------------- 3
3. 발도로프 학교 ----------------- 4
3. 콜의 개방교실 ----------------- 6
낭만주의란 넓게는 18세기 후반부터 19세기 전체에 걸쳐 서구에 나타난 문예사조를 총칭하며, 좁은 의미로는 18세기말부터 19세기초 사이에 고전주의에 대한 반동으로 일어난 주관적․개성적․공상적․상징적․신비적․초자연적 특성을 보이는 문학예술을 가리키는 개념이다 대체로 후자에 중심을 두고 개념을 사용하지요. 독일의 질풍노도(스트롬 운트 드랑) 운동에서 시발점을 찾으며 프랑스 혁명과 관련한 혁명적 낭만주의와 병적 낭만주의를 구분하기도 한다. 전자는 사회의 진보에 대한 낙관적인 견해에서 나온 문학이며 후자는 프랑스 혁명 이후 침체한 분위기 속에서 자연으로 도피하려는 지향을 보이는 등 퇴폐적인 경향이 강한데 우리 나라의 신문학 형성시기의 퇴폐주의와 맥을 같이 한다
18세기에 주요한 유럽 국가들은 17세기 프랑스에서 확립된 고전주의를 일반적으로 계승함과 동시에 이성(理性)을 인식의 유일한 수단으로 삼은 계몽주의의 지배를 받았다. 고전주의는 보편절대적인 미(美)의 관념에 입각하여 엄격한 규칙을 세우고 복잡보다 간명(簡明)함을, 동적인 것보다 정적인 것을, 토속성보다 도회성을, 노골적인 것보다 우아함을, 파격보다 균제(均齊)를 중시하는 귀족문화였다. 그러나 18세기 중엽이 되면서 절대왕정의 이완 및 부르주아지의 발흥과 함께 인간을 있는 그대로 보려는 욕구가 분출하는 한편, 계몽주의 그 자체에서도 이성에 의한 비합리적인 면이 드러나자 지금까지 경시되었던 감각현상들에서 인간성의 진실을 찾음과 동시에 고전주의가 모범으로 삼은 그리스 ․로마의 고전고대(古典古代)로부터 자국의 과거로 눈을 돌리고, 거기에서 새로운 문화의 원천? ?찾으려는 기운이 일어났다. 이 무렵에 일어난 1789년의 프랑스혁명은 사람들의 마음에 환멸감을 일으켰다.
※ 낭만주의 교육의 성립배경
낭만주의는 이성중심의 계몽주의에 대한 비판으로 그 대상은 기계적인 세계관이다 계몽주의는 자연, 이성, 진보라는 개념을 은총, 구원, 예정이라는 중세적인 사고방식을 극복하는 것이었다 계몽주의는 인간의 냉철한 이성을 모든 삻의 기준으로 삼았으나 낭만주의는 바로 이런 이서만능 주의의 이기적 우월성을 지적한다 초기의 합리주의는 대단히 냉담하고 오만하며 이기적이고 계산적인 소수의 이성에 다수를 강요하는 지적 귀족주의를 형성하게 되었다 낭만주의는 이런 냉소주의의 한계를 고발하였다 낭만주의는 전통교육에 대해 비판적 태도를 보였다 교육은 인위적인 것이 아니며 자연적인 과정이다 교육은 자연적 본능이나 흥미 등에 의한 작을 통해 나오는 것이지 외부의 충격에 대한 반응은 아니다
※ 낭만주의 교육사례
1. 열린교육
열린 교육을 위한 학습모형 정립 -한양대학교-