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목차
[교사론]집단따돌림 현상의 해결방안을 여러분의 입장(교사)에서 논술하시오.
본문내용
언제부터인가 집단따돌림(또는 왕따)란 말이 유행처럼 번지고 있다. 학생들뿐만 아니라 회사원들 사이에서도 심지어 국회에서까지도 어디에서나 따돌림이 존재하기 마련이다. 따돌림은 본래 일본의 이지메에서 본 따 우리나라에 알맞게 변형되어 진 것이다. 일부 청소년들이 일본 만화를 통해 이지메를 따돌림으로 변형 발전시켜 왔다. 일본에서는 약 15년 전부터 유행하기 시작했는데 우리나라에서는 근래에 들어 와서 따돌림 문화가 생겨 급속히 확산되기 시작하였다. 초기에는 일부 학생들만 알고 있었으나 대중 매체의 영향으로 인해 사리 분별이 부족한 학생들이 무작정 따라 하기 시작하였다. 이러한 따돌림현상은 지금 학교에서 단순한 놀림, 따돌림을 넘어 이제는 괴롭힘, 폭행, 금품갈취 등 어른들의 범죄를 뺨치는 수준에까지 이르고 있다. 옛날에 비해 피해자에게 훨씬 더 잔인하고 집요한 신체적, 정신적 폭력이 가해지고 있으며, 집단적인 형태를 띠게 됨으로써 다른 학교로 전학을 가는 현상이 빈번하게 발생하고 있고, 심지어는 이러한 집단 괴롭힘을 견디지 못한 피해자들의 등교거부 현상까지 일어나고 있다. 이렇게 볼 때, 오늘날 우리나라의 학교 현장에서 벌어지고 있는 집단따돌림 현상은 더 이상 방치되어서는 안 되며, 보다 근본적인 대책 마련이 시급하다고 할 수 있다. 해결방안을 생각하기 전에 집단따돌림에 대한 개념과 특성, 발생 원인을 생각해보자.
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