분야
hwp0. 들어가는 말
1.수명의 객관적인 연구
2. 역사적, 사회경제적, 그리고 비교문화의 시작
2-1)아이 양육 방법의 변화
2-2)시대가 변함에 따른 태도
3.발달 과정
3-1)생물학적 발달 과정
3-2)발달에 있어서의 환경적 영향
3-3)발전 과정의 상호작용
4. 방법론조사
4-1)관찰
4-2)관찰의 유효
4-3) 좋은 관찰을 방해하는 것들
4-4) 과학적 방법
5.발달상 연구의 주된 카테고리
5-1) 자연적인 연구 VS 실험적인 연구 설계
5-2) 종단연구 및 횡단 연구
5-3 측정법의 종류 (Types Of Measurement)
5-4) FOCUS ON RESEARCH 아동의 사회적 행동의 자연적인 연구
5-5) FOCUS ON RESEARCH 애착 측정하기
6. 탐구윤리
7. 참고문헌
역사적으로 아동기와 노화에 대한 태도는 다양하다. 유아를 나누는 나이도 시대에 따라 다르고, 아이들을 대우하는 태도도 달랐다. 아동기와 구별되는 청년은 최근에 더욱 각광받게 되었다. 예전에 노동자로써의 수요가 있었지만, 요즘엔 경제적인 활동과 생산적인 참여에서 제외되었다.
2-1)아이 양육 방법의 변화
아이를 훈육하는 방법은 세월이 흘러가며 변화해 왔다. 최근에는 법적 보호뿐만 아니라 아이들의 발달과 그에 관한 편견에 대해 많은 의문을 가지는 것까지도 변화되고 있다.
아이들을 향한 태도는 시대뿐만 아니라 문화에 따라 변화한다.
그리고 가족의 크기와 구조에 대한 태도도 세월이 흘러가면서 변화되어왔다. 예전에는 많은 세대와 구성원으로 이루어진 가정이 많았으나 세월이 흐르면서 핵가족화가 되었다. 또 가난한 가정과 부유한 가정 사이의 어린이들에 대한 태도, 가치, 기대는 많은 차이가 난다.
-양육방법과 시대별 변화의 예
(1) 살해형 (infanticidal mode)
살해형은 어린이를 한 인간으로 대우하지 않고 성인들이 자기의사와 편의대로 영아를 살해 하는 것이다. 인간의 역사를 거슬러 올라갈수록 영아살해는 사회적 규범에 의해 합리화 된 것으로 알려져 있다. 고대 스파르타에서는 아기가 태어나면 일단 그 지역의 노인들에 의해 검사를 받아야 하는데, 건강하다고 인정된 아이들만 선택하여 양육 및 교육을 하였다고 한다. Boyd, william &king, Edmond J, The History of western Education, 11th ed.
16세기 후에도 어린이를 귀하게 다루지 않았던 증거는 많이 있다. 기록에 의하면 16세기 프랑스 헨리 4세의 남동생이 창문에서 창문으로 던져지다가 떨어져 죽었다고 한다.
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