[국어교육] 역할놀이를 통한 국어과 교수방법
![[국어교육] 역할놀이를 통한 국어과 교수방법-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41396-0001.gif)
![[국어교육] 역할놀이를 통한 국어과 교수방법-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41396-0002.gif)
![[국어교육] 역할놀이를 통한 국어과 교수방법-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41396-0003.gif)
분야
hwp2. 국어 수업과 역할놀이
3. 국어 수업에서 역할놀이의 의의
4. 국어 수업에서 역할놀이 방법
5. 운영상의 유의점
역할 놀이는 사람들이 가지는 다양한 역할을 경험해 보거나 점검하여 보는 활동이다.
역할 놀이를 교육적
으로 활용한다는 것은 그 역할 놀이를 통하여 보다 의미 있는 무엇인가를 얻기 위한 것이라 할 수 있다.
2. 국어 수업과 역할놀이 김재봉 외(2001), 「역할놀이 학습」『초등 국어과 교수․학습방법』, 교육과학사
1) 태도와 가치의 지도에 용이하다.
- 역할놀이 수업 모형은 개인과 개인, 개인내, 집단과 집단, 개인과 집단 사이에 있을 수 있는 가치관의 갈등을 다루게 된다. 이 과정에서 인간이 개인적, 사회적으로 어떤 태도와 가치를 지니는 것이 바람직할 것인가를 다룰 수 있다.
- 역할놀이를 통해 학습자에게 국어와 국어 사용에 관한 바람직한 태도나 가치관의 형성을 심어줄 수 있다.
2) 언어 능력을 통합적․종합적으로 지도할 수 있다.
- 역할놀이 수업 모형은 말하기와 듣기, 말하기와 쓰기, 읽기와 말하기, 문학과 언어 사용 등 여러 영역의 통합적 지도를 가능하게 한다.
3) 언어 사용의 실제성을 높일 수 있다.
-역할놀이 수업은 생활의 생생한 문제 상황을 다룸으로써 언어 사용의 실제성을 높일 수 있다.
- 학생 자신들의 중요한 문제점을 채택