![[교육심리학] 영화 `‘선생 김봉두` 분석-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/419/418319-0001.gif)
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![[교육심리학] 영화 `‘선생 김봉두` 분석-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/419/418319-0007.gif)
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![[교육심리학] 영화 `‘선생 김봉두` 분석-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/419/418319-0009.gif)
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분야
doc* 서론
- ‘선생김봉두’ 영화를 선택하게 된 동기
* 본론
Ⅰ. 영화제목
Ⅱ. 등장인물소개
Ⅲ. 전체적인 영화 줄거리소개
Ⅳ. 교육심리 이론 적용
① 도덕성
② 잘못된 강화
③ 보상과 벌
④ 학습 동기
⑤ 생활지도
⑥ 상담과정
⑦ 교사 심리
⑧ 학급 관리
⑨ 인지발달 분석
⑩ 행동주의 학습이론
* 결론
- 느낀점
Ⅰ. 영화제목 : ‘선생김봉두’ ║ 코미디, 드라마 장르 ║ 2003.03.28 개봉 ║ 장규성 감독
Ⅱ. 등장인물소개:
선생- 김봉두 / 분교학생 5명- 양소석, 김남옥, 최애순, 김남진, 장성만 / 최노인 / 서울에서 전학온 학생- 준석
Ⅲ. 전체적인 영화 줄거리소개:
‘오지’로 낙향한 천하의 불량 선생
서울의 잘나가는 초등학교 선생인 김봉두는 아이들보다 한술 더 떠 지각을 밥 먹듯이 하고, 교장 선생에게 매일매일 혼나는 이른바 문제 선생이다. 교재 연구보다는 술을 더 좋아하고, 학부모들의 각종 돈봉투를 적극 권장, 장려하던 어느날, 꼬리가 길면 잡히는 법이라더니 김봉두는 학부모로부터 봉투를 받은 학생과 안 받은 학생을 대놓고 차별하였고 이 사실을 안 학부모들이 학교에 찾아와 난리를 치게 되고 이 책임을 물어 오지의 시골분교로 발령된다.
제대로 포장되어있지 않는 꼬불꼬불한 길에, 휴대폰도 터지지 않고, 외제담배는 커녕 국산담배도 구할 수 없는 오지의 마을로 쫓겨난 김봉두. 전교생이라고는 달랑 5명. 더구나 돈봉투는 불구하고 각종 채소, 김치, 과일 등을 나누어 주는 너무도 순진한 마을사람들의 모습 또한 그에게는 불만이다. 매 수업에 의욕이 없고 거의 매일 자습을 시키며 하루라도 빨리 서울로 돌아갈 날을 기다리면서 허송세월을 보낸다. 여기에 한술 더 떠 괴팍스러운 최노인은 김봉두에게 글을 가르쳐달라고 생떼를 쓰는 등 선생김봉두의 시골살이는 더더욱 암울해 보인다.